8．關于中考體育加試中的一些數(shù)據(jù)，估測合理的是（　�。�
A．男同學跑1000m的平均速度約為10m/s
B．跳繩時離地面高度大約是2cm
C．測試用的實心球質量大約是10kg
D．體育加試時天氣炎熱，氣溫可達60℃

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、男子百米世界記錄略大于10m/s，中學生跑1000m的速度小于10m/s．故A不符合實際；
B、跳繩時離地面高度大約是2cm．故B符合實際；
C、實心球的質量在5kg左右．故C不符合實際；
D、夏季氣溫炎熱，體育測試過程中氣溫可超過35℃，但不會達到60℃左右．故D不符合實際．
故選B．

點評 對日常生活中的速度、質量、長度、溫度等進行準確的估測，是要求初中學生掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結合所學知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，請就以下實驗或器材給出相應的解答：
 （1）當用一個條形磁體的兩極分別去靠近小磁針的N極時，看到如圖1甲所示的現(xiàn)象，這表明：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引．

（2）圖2中紀念郵票的情景描繪的是著名的馬德堡半球實驗，它有力地證明了大氣壓的存在．
（3）圖3中甲實驗可以研究發(fā)電機的工作原理；乙實驗可以研究電動機的工作原理；
（4）圖4中是用來辨別家庭電路中火線與零線的工具，叫測電筆，當它的氖管發(fā)光時，表明筆尖接觸的是火線．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示是人們用牽引吊通過滑輪組從水中吊起貨物A時的情景，g=10N/kg．
（1）若貨物A質量為1.5t，體積為0.6m3，將貨物勻速從水中提起（未露出水面），試計算貨物受到的拉力．（水的阻力忽略不計）
（2）當把貨物A整體拉離水面后，滑輪組的機械效率為80%，牽引車對滑輪組拉力的功率為7.5kW，求貨物上升的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．物理興趣小組到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，則接下來的操作是電流表指針校零．
（2）圖乙是興趣小組尚未完成的電路，請你用鉛筆畫線代替導線，把圖乙中實物連接圖補充完整（要求：滑片向右滑時燈變亮）．
（3）小華按照電路圖進行連接，當她剛把最后一根導線連接好，小燈泡就立刻發(fā)光了．出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于在連接電路前開關沒有斷開．實驗過程中，同學們正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小華同學的做法是欠妥的，她正確的做法應該是觀察電流表和電壓表是否有示數(shù)，判斷是否短路或斷路．
（4）連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．小組同學提出下列原因，其中不合理的是D．
A．滑動變阻器接入電路電阻太大               B．導線接觸不良
C．燈泡燈絲斷了                                     D．電源正、負極接反了
（5）排除電路故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時小燈泡的電阻是8.18Ω（電阻計算的結果保留二位小數(shù)），燈泡的實際功率是0.396W．
（6）在一次測定小燈泡額定功率的實驗中，老師提供了下列器材：額定電壓為U0的小燈泡、電源（電壓未知）、一個阻值為R的定值電阻、一個滑動變阻器、一個電壓表、三個單刀單擲開關和若干導線．請把你設計的測量小燈泡額定電功率的電路圖畫在圖丁的虛線框內．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內液體的溫度變化，來判斷相同時間內不同電流產(chǎn)生的熱量多少，這種研究方法叫轉換法，若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用煤油（選填“煤油”或“水”），理由是煤油比熱容�。�
（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（如表）．
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，通過的電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．（本題中，三個燒瓶中液體質量相等）
（4）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成水，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．課堂發(fā)言的同學聲音一定要洪亮，這是增大了聲音的響度；音樂會上，優(yōu)美的小提琴是由琴弦的振動產(chǎn)生的，琴聲是通過空氣傳到臺下觀眾的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．一個物體由A點自由下落時，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC，如圖所示，已知物體在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，則下列關系正確的是（　�。�
A．W1=W2，Pt＞P2B．W1=W2，P1=P2C．W1=W2，P1＜P2D．W1≠W2，P1≠P2

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17． 如圖，在圖中畫出與入射光線對應的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

（1）小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖甲所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實際焦距為D．
A．一定小于L     B．一定大于L     C．可能等于L       D．可能小于L、也可能大于L
（2）如圖乙所示，經(jīng)過調節(jié)后，此時在光屏上得到一清晰的像，照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時就測出了像距．
（4）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應將光屏向遠離．（選填“遠離”或“靠近”）

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