如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由______材料制成;
A.銅;B.鐵;C.鋁;D.塑料.
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的______極;
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向______滑動(dòng)時(shí)(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P的位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱l相連,閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______(填“變大”或“變”);
(5)經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性______;當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越______,磁性越______.

【答案】分析:(1)此電路的工作原理是給電磁鐵通電后,通電螺線管吸引指針上的銜鐵A,使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),移動(dòng)變阻器的滑片,改變通電螺線管的電流大小,通過(guò)指針偏轉(zhuǎn)角度的大小,反映出磁性的強(qiáng)弱變化;通電螺線管有兩個(gè)插頭,通過(guò)連接它可以改變螺線管的匝數(shù)多少,所以通過(guò)此電路可以探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小和線圈匝數(shù)的關(guān)系.
(2)根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性.
(3)電磁鐵的磁性的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯.有鐵芯時(shí),電流越大,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
解答:解:(1)把滑動(dòng)變阻器金屬桿右端(或左端)與開(kāi)關(guān)左端相連電路連成通路.
(2)磁鐵具有吸引鐵鈷鎳等物質(zhì).物體A有鐵質(zhì)材料制成.
(3)伸出右手,用右手握住螺旋管,四指指向電流的方向,大拇指指向螺旋管的N極.判斷螺旋管的左端是N極.
(4)滑動(dòng)變阻器接入AP,滑片左移時(shí),AP變短,電阻變小,電流變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng),使指針偏轉(zhuǎn)的角度更大.
(5)在電流不變,鐵芯不變時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng),使指針偏轉(zhuǎn)的角度更大.
(6)實(shí)驗(yàn)得出:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
故答案為:(1)滑動(dòng)變阻器金屬桿右端與開(kāi)關(guān)左端相連;(2)B;(3)N;(4)①左;變大;②變大;(5)越強(qiáng);多;強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):(1)用安培定則判斷電流方向或螺旋管的極性.
(2)掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.
(3)掌握磁鐵具有磁性,吸引鐵鈷鎳等物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?遼寧)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A.銅;B.鐵;C.鋁;D.塑料.
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
滑動(dòng)時(shí)(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P的位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱l相連,閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
(填“變大”或“變”);
(5)經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越
,磁性越
強(qiáng)
強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中ON為法線.實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)入射光線為AO時(shí),反射光線為OB;當(dāng)入射光線為CO時(shí),反射光線為OD;當(dāng)入射光線為GO時(shí),反射光線為OH.后來(lái)小明用量角器測(cè)量∠BON、∠AON、∠DON、∠CON、∠HON和∠GON的度數(shù),由此可得到的結(jié)論是:
入射光線和反射光線始終分居法線兩側(cè)
入射光線和反射光線始終分居法線兩側(cè)
;
反射角等于入射角
反射角等于入射角

若把此裝置中F屏繞ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)一角度,而E屏保持不動(dòng),則在光屏F上看不到反射光線,這一現(xiàn)象表明:
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明研究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”實(shí)驗(yàn),小明每次都讓小車(chē)在斜面上同一高度由靜止釋放,然后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).圖中關(guān)于小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,不考慮空氣阻力,受力示意圖正確是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?崇文區(qū)二模)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的指針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定小鐵塊,當(dāng)導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極.
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
(填“左”或“右”)滑動(dòng)時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)變小,表明電磁鐵磁性
減弱
減弱
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
(填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明研究小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的U-I圖.小燈泡標(biāo)有“2V”字樣,滑動(dòng)變阻器R標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)閉合開(kāi)關(guān)前,小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到
b
b
端.該實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和
改變燈泡兩端的電壓
改變燈泡兩端的電壓

(2)小明閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),故障原因可能是
燈泡短路
燈泡短路

(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),燈絲的電阻為
4
4
Ω;燈泡的功率是
1
1
W.

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