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用錄音機(jī)錄下一段你自己朗讀課文的聲音，請(qǐng)同學(xué)們和你一起來聽，你聽到的聲音和同學(xué)們聽到的聲音有什么不同？
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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張明同學(xué)參加60 m跑步競(jìng)賽時(shí)，開始的2 s內(nèi)跑了11 m，其平均速度是________m/s；接著他用6 s的時(shí)間跑了42 m，最后用1 s跑至終點(diǎn)，則全程的平均速度是________m/s，他在最后1 s內(nèi)的平均速度是________m/s．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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一回聲探測(cè)器從海面發(fā)出聲音，聲音傳到海底后再反射回海面，所用時(shí)間為1.5 s，已知聲音在海水中的傳播速度為1500 m/s，則海底到海面的距離為
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| [ ] |
A． |
1125 m
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B． |
22550 m
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C． |
562.5 m
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D． |
4510 m
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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關(guān)于人的聽覺的形成，下列說法正確的是
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A． |
只要是人耳的聽小骨斷裂，人就會(huì)永遠(yuǎn)聽不到聲音
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B． |
只要是人耳的鼓膜破裂，人就會(huì)永遠(yuǎn)聽不到聲音
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C． |
若只是傳導(dǎo)障礙，只要能將聲音的振動(dòng)傳遞給聽覺神經(jīng)，人也能聽到聲音
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D． |
以上說法都不正確
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)．為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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在唱歌時(shí)，演員發(fā)出的每個(gè)音的音調(diào)不同，這是因?yàn)榘l(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的
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| [ ] |
A． |
頻率不同
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B． |
振幅不同
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C． |
頻率和振幅都不同
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D． |
響度不同
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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閱讀下面的材料：
聲音的特性
響度的大小除了與聲源的振幅有關(guān)外，還跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)系．在通常情況下，聲音從聲源向四周傳播出去，距離越遠(yuǎn)，響度越�。刃蔚膫髀曂部梢允孤曇艏性趥髀曂菜傅姆较蛏蟼鞑�，聲音的響度得到加強(qiáng)，也就傳播得更遠(yuǎn)．
音調(diào)和頻率的關(guān)系有著廣泛的應(yīng)用．各種弦樂器都是通過改變發(fā)聲部分的長(zhǎng)短、松緊和粗細(xì)來改變聲音的頻率，從而改變聲音的音調(diào)高低；各種管樂器、人的口哨，都是通過改變氣體振動(dòng)的頻率來改變聲音的音調(diào)高低．
不同的樂器即使演奏同一響度和音調(diào)的曲子，依然各有千秋：小提琴纖柔悠揚(yáng)，笛子清脆婉轉(zhuǎn) ——這是因?yàn)楦鞣N樂器的音色不同．音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)．
回答問題：
影響響度大小的因素的有哪些？管樂器和弦樂器是怎樣改變音調(diào)高低？
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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從物理學(xué)的角度看，噪聲和樂音的主要區(qū)別是
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A． |
噪聲的響度小，樂音的響度小
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B． |
樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
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C． |
樂音的音調(diào)低，噪聲的音調(diào)高．
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D． |
樂器是發(fā)聲體做有規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音
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