6．用小車探究二力平衡的條件，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�(dāng)小車平衡時(shí)，小華將小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手時(shí)小車不能（選填“能”或“不能”）平衡．

分析 靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí)，才是一對(duì)平衡力，即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”．

解答 解：
在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個(gè)拉力的方向相反、作用線在同一直線上，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)目來改變拉力的大��；
實(shí)驗(yàn)中保持拉力相等，用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：相反；鉤碼數(shù)量；不能．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，掌握二力平衡的條件是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．籃球表面的凹凸花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；行駛的載重汽車緊急剎車時(shí)，路面上留下黑色的痕跡，是用變滾動(dòng)為滑動(dòng)的方法來增大摩擦力．同學(xué)們擊籃球時(shí)手感到疼痛，是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；向上拋出的籃球離開手后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榛@球具有慣性；而原本向上運(yùn)動(dòng)的籃球在重力作用下最終落回地面，重力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．“G=mg”表明：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比
B．“m=$\frac{G}{g}$”表明：物體的質(zhì)量跟它的重力成正比
C．“g=$\frac{G}{m}$”表明：g值大小等于物體受的重力跟它質(zhì)量的比值，且是一個(gè)恒定的值
D．上述說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．首先測(cè)出大氣壓值的是托里拆利實(shí)驗(yàn)；一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是1.013×105 Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．關(guān)于以下現(xiàn)象，說法正確的是（　　）
A．由圖甲可知，原始人向后劃槳船就向前進(jìn)，說明力的作用是相互的
B．圖乙中，火炬手穿著特制的服裝，是因?yàn)橹槟吕尸敺屙敽０魏芨�，所以大氣壓也很�?/td>
C．由圖丙可知，火炬手在勻速水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到平衡力的作用
D．圖丁中，“蛟龍?zhí)枴睆暮Ｃ鏉撊?000m深的海底的過程中，受到的壓強(qiáng)逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，置于桌面上的甲、乙兩容器質(zhì)量相等，底面積相等，注入等質(zhì)量的同種液體，則液體對(duì)甲容器底部的壓力小于液體對(duì)乙容器的壓力，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不相等，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，容器對(duì)桌面的壓力相等．（“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖甲小宇佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來記錄跑步情況，并通過電磁波（選填“超聲波”或“電磁波”）向手機(jī)發(fā)送運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)（如圖乙所示），則小宇跑步的速度是12km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．白熾燈泡的燈絲要選擇金屬鎢，這是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高不容易熔化．用久了的白熾燈的內(nèi)壁發(fā)黑，是因?yàn)殒u在高溫下升華后又凝華的緣故（填寫物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線，根據(jù)該圖線獲得合理的信息有：
信息一：他們是同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)的；信息二：他們都運(yùn)動(dòng)了200m；信息三：跑步者的速度是8m/s．信息四：騎車者的速度是13.3m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案