3．如圖，正在發(fā)聲的音叉多次將懸掛的乒乓球彈開(kāi)，這樣做是為了（　　）
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D．使聲波被多次反射形成回聲

分析 本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大，我們能夠聽(tīng)到聲音，是由于聲音經(jīng)過(guò)空氣傳遞到耳朵里的．

解答 解：如圖實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說(shuō)明了音叉在振動(dòng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動(dòng)，通過(guò)轉(zhuǎn)化的思想將音叉的振動(dòng)進(jìn)行放大，是一種放大的方法，要學(xué)會(huì)應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于能源和材料，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）

A．太陽(yáng)能、風(fēng)能、天然氣都是可再生能源

B．提高能量轉(zhuǎn)化利用中的效率是節(jié)能問(wèn)題的核心

C．超導(dǎo)體材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上

D．銅是磁性材料，可以被磁化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，小明用測(cè)力計(jì)分別在空氣中、水中和鹽水中測(cè)出了物體的重，則當(dāng)物體浸沒(méi)在水中時(shí)，所受到的浮力為1N；物體浸沒(méi)在鹽水中時(shí)所受到的浮力比浸沒(méi)在誰(shuí)中所受浮力大，說(shuō)明浮力的大小與密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是甲、乙兩種質(zhì)量相等的液體吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系圖象．若有質(zhì)量相同、初溫相同的甲、乙，放出了相同的熱量后，將其混合在一起，則它們之間熱量是由乙傳遞到甲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是小明利用兩個(gè)相同的小燈泡探究并聯(lián)電路干路電流與各支路電流的關(guān)系寫的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
問(wèn)題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如表，多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣：
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.40.40.8
結(jié)論：干路中的電流等于各支路中的電流之和，支路中的電流相等．
（1）這個(gè)結(jié)論是：不完全正確（填完全正確或不完全正確）；
（2）請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能得出普遍規(guī)律；
（3）實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法：換用不同規(guī)格的燈泡，多進(jìn)行幾次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)鉤碼重/N動(dòng)滑輪重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
120.8511566.7%
240.851.715\
360.85\1583.3%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與提升鉤碼的重有關(guān)．
（5）分析表中數(shù)據(jù)可知，$F≠\frac{{{G_動(dòng)}+G}}{3}$，可能的原因是：拉動(dòng)過(guò)程中需克服滑輪的轉(zhuǎn)軸處的摩擦．
（6）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動(dòng)滑輪重記為G′，繩自由端移動(dòng)距離記為s，鉤碼提升高度記為h，不計(jì)繩子重及摩擦．則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是BD．
A．η=$\frac{Gh}{Fs}$       B．η=$\frac{G}{F}$       C．η=$\frac{G}{G+G′}$      D．η=1-$\frac{Gh}{Fs}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，小剛想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上的運(yùn)動(dòng)時(shí)的功率，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中依據(jù)的原理是（寫公式）：P=$\frac{W}{t}$；
（2）需要的測(cè)量工具：體重計(jì)、秒表、刻度尺．
（3）小剛測(cè)出了自己的質(zhì)量為m，拉上去一定的次數(shù)n所用的時(shí)間t，并測(cè)出自己每做一次引體向上時(shí)人上升的高度h．則他做引體向上時(shí)功率的表達(dá)式是P=$\frac{nmgh}{t}$．
（4）愛(ài)動(dòng)腦的小剛想課后和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“比一比誰(shuí)在爬樓過(guò)程中的功率大”的活動(dòng)．他設(shè)計(jì)了三套方案：
①只有測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，才能算出爬樓的功率并進(jìn)行比較；
②控制爬樓的時(shí)間相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；
③控制爬樓的高度相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的時(shí)間，算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較．
則在上述方案中可行的是D
A．只有①B．只有①②C．只有②③D．①②③都可以．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．聲的利用$\left\{\begin{array}{l}{聲與信息}\\{聲與能量}\end{array}\right.$
B．減弱噪聲的途徑$\left\{\begin{array}{l}{在聲源處減弱}\\{在傳播中減弱}\\{在人耳處減弱}\end{array}\right.$
C．聲音的種類$\left\{\begin{array}{l}{樂(lè)音}\\{噪音}\end{array}\right.$
D．聲音的特性$\left\{\begin{array}{l}{頻率}\\{振幅}\\{音色}\end{array}\right.$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．初春，湖邊柳絮飛揚(yáng)--說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．烈日下，在海邊玩耍常感覺(jué)沙子比水燙--說(shuō)明沙子的比熱容比水大
C．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱--熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
D．在質(zhì)量相同的熱水和冷水中各滴一滴紅墨水，紅墨水在熱水中擴(kuò)散得快--說(shuō)明溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

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同步練習(xí)冊(cè)答案