【題目】如圖是小喬和小麗在做“探究電流與電壓和電阻的關系”的實驗電路圖.
(1)在探究“電流與電壓的關系”時,選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡,理由是:;
(2)在探究“電流與電阻的關系”時,所選定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、和20Ω,并按下列步驟進行實驗: ①將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為3V,記下電流表的示數(shù)I,斷開開關S;
②用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路,閉合閉合開關S, , 記下電流表的示數(shù)I,斷開開關S;
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路,閉合閉合開關S,當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電壓表的示數(shù)大于3V,實驗無法進行下去.請寫出一種解決問題的方法:
【答案】
(1)定值電阻的阻值不變,而燈泡的電阻與溫度有關
(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)仍為3V;換用最大阻值較大的滑動變阻器(或換用電壓較低的電源)
【解析】解:(1)在探究“電流與電壓的關系”時,應控制定值電阻的阻值不變,因燈泡的電阻與溫度有關,
所以,選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡;(2)②由①中電壓表的示數(shù)為3V可知,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路,閉合閉合開關S,
接下來的操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)仍為3V,記下電流表的示數(shù)I,斷開開關S;
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路,閉合閉合開關S,當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電壓表的示數(shù)大于3V,
可能是滑動變阻器最大阻值太小,滑動變阻器分壓太小,使電阻20Ω的電阻兩端的電壓過大造成的,
或是由于控制的定值電阻兩端的電壓太小造成的,或是電源電壓太大;
解決的辦法:換用最大阻值較大的滑動變阻器(或換用電壓較低的電源).
故答案為:(1)定值電阻的阻值不變,而燈泡的電阻與溫度有關;(2)②調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)仍為3V;③換用最大阻值較大的滑動變阻器(或換用電壓較低的電源).
(1)在探究“電流與電壓的關系”時,應控制定值電阻的阻值不變,而燈絲的電阻隨溫度的升高而增大即受溫度的影響;(2)②在探究“電流與電阻的關系”時,應控制電阻兩端的電壓不變,即通過調(diào)節(jié)滑動變阻器接入電路中的電阻保持電壓表的示數(shù)不變;③根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,換用最大阻值較大的滑動變阻器或換用電壓較低的電源.
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【題目】物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及到慣性知識的是
A. 汽車的后窗上貼有“保持車距”
B. 輸電鐵塔下掛有“嚴禁攀爬”
C. 商場走廊過道標有“小心碰頭”
D. 景區(qū)水池邊立有“水深危險”
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下說法中不正確的是
A. 入射角是0°時,反射角也是0° B. 入射角增加15°時,反射角也增加15°
C. 入射光線向法線靠攏,反射光線也靠攏法線 D. 入射光線與反射面垂直時,反射角為90°
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【題目】將標有“12V 6W”的燈泡接在9V的電路中時,燈泡消耗的功率是W.若將其接入36V的電路中并使它能正常發(fā)光,則應給它串聯(lián)一個阻值是Ω的電阻.
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【題目】某初三畢業(yè)班照集體照時,發(fā)現(xiàn)有些同學沒有進入鏡頭,為了使全體同學都進入鏡頭,應采取
A. 人不動,照相機離人遠一些,鏡頭往里縮一些
B. 人不動,照相機離人近一些,鏡頭往里縮一些
C. 人不動,照相機離人近一些,鏡頭往前伸一些
D. 照相機很鏡頭不動,人站近一些
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【題目】小明用圖甲測定小燈泡L的電功率.
(1)開關S閉合前,應將滑動變阻器的滑片P移動到(選填“A”或“B”)端;
(2)閉合開關S,移動滑片P到某一位置后,若電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則小燈泡L消耗的實際電功率為W,小明還計算出此時小燈泡L的電阻RL=Ω;
(3)小剛在做同樣的實驗時,他連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路可能出現(xiàn)的故障是 (選填選項前的字母)
A.小燈泡的燈絲斷了
B.滑動變阻器斷路
C.小燈泡短路
D.電流表斷
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【題目】物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.
(1)為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關,天健物理學習研究小組提出了如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關;
猜想二:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關;
猜想三:物體下落的時間與物體下落的高度有關.
為驗證猜想的正確性,天健小組同學用6個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
①為了驗證猜想一,應比較實驗序號為_____的實驗數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時間與物體的材料_____(選填“有關”或“無關”).
②為了驗證猜想二,應比較實驗序號為_____的實驗數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時間與物體的質(zhì)量_____(選填“有關”或“無關”).
③為了驗證猜想三,應比較實驗序號為_____的實驗數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時間與物體下落的高度_____(選填“有關”或“無關”).
勇為物理學習研究小組也對這個問題進行了研究,他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從同一高度由靜止開始下落,他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等,原因是:_____.
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【題目】如圖所示,四個力中的一個與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是( )
A.球拍對乒乓球的力
B.斧頭對木柴的力
C.手對彈簧的拉力
D.瓶對海綿的力
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【題目】星期天,李華在公園游玩?吹揭恢恍▲B在湖深1.5m的水面上方2m高處飛行,則小鳥在湖中的像離小鳥的距離為______m;小鳥遇到游船迅速向高空飛去,則小鳥在水中的像的大小將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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