【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小玉采用的實驗裝置如圖甲所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_________狀態(tài)時,它受到的力是相互平衡的;
(2)實驗時,小玉向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小玉再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______,此時木塊受到的力是平衡力。后來他把木塊換成如圖乙的小車,并選擇較______(選填“光滑”或“粗糙”)的桌面,繼續(xù)完成實驗;
(3)他在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平轉(zhuǎn)過一定角度,松手后,小車______(選填“能”或“不能”)保持靜止?fàn)顟B(tài)。他這樣做的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定__________;
(4)小玉用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動,由此可以得到二力平衡的有又一個條件:___。
【答案】勻速直線運(yùn)動 相等 木塊受到摩擦力 光滑 不能 在同一直線上 作用在同一物體上
【解析】
(1)[1]物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時,物體處于平衡狀態(tài),物體受到平衡力的作用。
(2)[2]實驗中,兩側(cè)的拉力來自于砝碼和小盤的重力,向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力相等。
[3]把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),木塊還受平衡力的作用,木塊有向右運(yùn)動的趨勢,木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用,向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力。
[4]要避免這種現(xiàn)象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用,用小車代替木塊,并選擇較光滑的實驗桌面,繼續(xù)完成實驗。
(3)[5][6]用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,兩力不在一條直線上,放手后小車不能靜止?fàn)顟B(tài),小車會轉(zhuǎn)動直到兩力在一條直線上為止,說明彼此平衡的兩個力必須在同一直線上。
(4)[7] 用剪刀將硬紙片從中間剪開,這樣硬紙片成了兩個物體,兩個力沒有作用在同一物體上,硬紙片不能保持靜止,這說明:只有當(dāng)兩個力作用在同一物體上,才能使物體保持平衡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平地面上有一個木箱,其質(zhì)量為50kg,底面積為500cm2,推著它勻速直線運(yùn)動時受到的摩擦力是自身重力的0.2倍。求:(g=10N/kg)
(1)木箱受到支持力;
(2)木箱所受的推力:
(3)若在木箱上加一個豎直向下的壓力,此時木箱對水平地面的壓強(qiáng)為16000Pa,求這個壓力的大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究水的沸騰”的實驗中,某個實驗小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/mim | … | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
溫度/℃ | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(1)從記錄數(shù)據(jù)看,第________min的數(shù)據(jù)有明顯錯誤;
(2)本實驗中需要的測量工具是溫度計和____________;
(3)如圖1所示的是甲、乙兩杯水被加熱時水中氣泡上升的情形,其中________最可能是水沸騰前的情形;
(4)為了使燒杯內(nèi)的水停止沸騰可以在燒杯中加入冷水,或停止加熱,加冷水是________________,停止加熱實際上是________________;(兩空均選填“降低了水的溫度”或“停止水繼續(xù)吸熱”)
(5)如圖2所示,在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管,用酒精燈對燒杯緩慢加熱,當(dāng)燒杯中的水沸騰后,繼續(xù)加熱。則試管中的水________(選填“會”或“不會”)沸騰。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明選用以下能滿足實驗要求的器材做了一系列的實驗:形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長木板、彈簧測力計等。小明做的部分實驗如表所示(實驗時,長木板固定在水平桌面上):
序號 | 實驗方法 | 圖示 |
1 | 把木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平 拉動木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F1 | |
2 | 把鐵塊側(cè)邊放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動鐵塊,使鐵塊做勻速直線運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F2 | |
3 | 木塊在下,鐵塊在上疊放在一起后放到長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它們做勻速直線運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F3 |
小明發(fā)現(xiàn),三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)均不相同,即 ,且;
(1)比較1、3兩次實驗,由得出的結(jié)論是_____;
(2)比較1、2兩次實驗,根據(jù),小明認(rèn)為:滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。小明得出這個錯誤結(jié)論的原因是_____;
(3)實驗中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,把摩擦力的大小轉(zhuǎn)換為_____。為了保證轉(zhuǎn)換的正確性,實驗中采取的措施是_____;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】快樂的中考體考已經(jīng)過去,南開中學(xué)的同學(xué)們在體考中取得了優(yōu)異的成績;仡欉^去,在投擲實心球的項目中,下列說法正確的是 ( )
A.實心球離開手后依然前進(jìn),是由于受到慣性的作用
B.在實心球從b運(yùn)動到c的過程中,動能主要轉(zhuǎn)化為重力勢能
C.實心球從a運(yùn)動到c的過程中,重力做了功
D.實心球在b點時,處于平衡狀態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工人師傅使用如圖所示滑輪組10s內(nèi)將400N的重物勻速提升到3m高處,所用拉力大小為200N,下列分析、計算正確的是( )
A.拉力所做的功為1200JB.拉力所做的功率為300W
C.繩子自由端移動的速度為0.3m/sD.若用該滑輪組提升更重的貨物,機(jī)械效率將增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下四幅圖中,說法正確的是
A. 圖甲所示,橡皮塞被沖開的過程與內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程都是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程
B. 圖乙所示,小孩從滑梯上面滑下時,他的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C. 圖丙所示,搓手的過程是通過熱傳遞的方式增加內(nèi)能
D. 圖丁所示,酒精燈在使用過程中,酒精的質(zhì)量和熱值都減小了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用微小壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。(p鹽水>p水)
(1)實驗中,將液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小轉(zhuǎn)換為用U型管兩側(cè)液面的_____來表示。
(2)為了使實驗現(xiàn)象更明顯,U形管中的液體最好用_____(選填“有色”或“無色“)。
(3)將探頭放在右圖所示液體內(nèi)部的A、B位置,觀察到U型管兩側(cè)液面的高度差hB>hA,經(jīng)過多次實驗觀察到同樣的現(xiàn)象,這說明同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨_____的增加而增大。
(4)將探頭放在右圖中所示液體內(nèi)部等深的B、C位置,觀察到U型管兩側(cè)液面的高度差hC_____hB(選填”<””=”或“>“),這是為了研究液體壓強(qiáng)與液體_____關(guān)系。
(5)由以上實驗可知右圖所示液體內(nèi)部A、B、C、D四個位置壓強(qiáng)最大的是位置_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)讓杠桿在水平位置平衡的目的是__________________。
(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上______個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),彈簧測力計示數(shù)如何變化________________。
(4)在探究過程中,我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂四個物理量,在進(jìn)行多次實驗的過程中,我們________(選填“可以”或“不可以”)同時改變多個量,進(jìn)行探究測量。
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