某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。




液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？ 請說明理由：

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 　 越大，吸收的熱量就越　　。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，　 　的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）。

甲 乙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)利用學(xué)過的“測定電阻的電流與電壓的關(guān)系”電路，測定由半導(dǎo)體材料做成的二極管電流與電壓的關(guān)系，采用圖（1）所示電路，測出的電流電壓關(guān)系如圖（2）.

（1）在圖（3）將用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整.（3分）

（2）在測量過程中，有一電壓值從圖（4）讀出，其電壓是 V.

（3）在本實驗中，滑動變阻器的作用是 。

（4）從圖（2）分析得出，本實驗不用安培表而用毫安表的原因是 .二極管上電壓小于0.4V時，通過其電流是 mA，此時，電路處于 狀態(tài)；當(dāng)電壓大于0.4V，小于0.8V，二極管的電阻隨電壓升高而 ；當(dāng)其電壓達(dá)到0.8V后，二極管的電阻變?yōu)?u> .


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科目：初中物理 來源： 題型：


小章和小王同學(xué)做“測量小燈泡的額定功率”實驗，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，如圖16甲所示是他們沒有連接完整的實物電路。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中的實物電路連接完整。


（2）圖乙所示表格是他們的實驗記錄，第2次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡中的電流是________A，小燈泡的額定功率是________w。

（3）小章認(rèn)為，進(jìn)行第1次測量后不用再測量即可計算出小燈泡的電功率。因為通過第1次測量即可算出小燈泡的電阻，進(jìn)而可以算出小燈泡的額定功率。你認(rèn)為小章的想法是________的（選填“可行”或“不可行”），原因是____________________。

（4）同組的小函想測定定值電阻R的阻值，她設(shè)計了如圖17所示電路，已知滑動變阻器的最大阻值為R0。閉合開關(guān)S后，將滑片調(diào)至最左端，讀出電流表的示數(shù)為I1；再將滑片調(diào)至最右端，讀出電流表的示數(shù)I2；則定值電阻R＝ 。

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如圖所示的探究實驗裝置中不能完成探究內(nèi)容的是（ ）

A．探究磁極間相互作用規(guī)律 B．探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

C．探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 D．探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁場

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電器的使用豐富了人們的生活，但若使用不當(dāng)，也會帶來危害。在日常用電中要注意: 家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等家用電器的連接方式是　           聯(lián)； 帶有金屬外殼的家用電器，都要使用三孔插座，這樣做的目的是為了讓金屬外殼與　                  相連；一般情況下，人體的安全電壓不高于          V，不要觸摸火線或漏電的家用電器。

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下列說法中正確的是                                             （          ）

A．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多

B．沒有外界做功時，同一物體，溫度降得越多，放出的熱量就越多

C．熱傳遞中溫度總是從熱的物體傳遞給冷的物體

D．汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑，是因為水的溫度低

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖3所示，電冰箱門框上有一個通過冰箱門來控制的開關(guān)，當(dāng)冰箱門打開時，與開關(guān)相連的彈簧伸長，開關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈發(fā)光；當(dāng)冰箱門關(guān)閉時，彈簧被壓縮，開關(guān)斷開使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅。圖4中符合要求的電路是                 （     ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進(jìn)行了以下探究：

（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓有什么關(guān)系？

（2）你的猜想是： ；

（3）設(shè)計實驗:圖11為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓.所需的實驗器材有： .

（4）進(jìn)行實驗：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù).

（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）

。

（6）實驗結(jié)論：兩個燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等.

（7）實驗評估：上述實驗中，小明只進(jìn)行了一次測量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會很大.為了使實驗結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？

。

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)入射光線和折射光線，在圖中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R。

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