【題目】某物理小組的同學(xué)在社會實(shí)踐活動中，通過實(shí)際調(diào)查和網(wǎng)上查詢，繪制了一輛某種型號普通轎車在額定功率下行駛時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的能量流向圖，請你參與討論有關(guān)問題．

(1)根據(jù)圖中的能量流向，說出該轎車行駛時(shí)有哪幾個(gè)方面的能量損耗．___________

(2)若將機(jī)器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動機(jī)的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”．由圖中提供的數(shù)據(jù)可知得，該轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為________．（保留三位小數(shù)）

【答案】 四個(gè)方面：摩擦損耗、散熱損耗、排放廢氣損耗、燃料損耗 15.2%

【解析】解：（1）從能量流程圖上可以讀出，有用功之外的能量損耗為：摩擦損耗、散熱損耗、排放廢氣損耗、燃料損耗；（2）轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為η＝×100%≈0.152＝15.2%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小剛利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1） 實(shí)驗(yàn)中，壓力的作用效果是通過________顯示出來的。

（2） 對比甲、乙兩圖，可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，________越小，壓力的作用效果越明顯

（3） 對比甲、丁兩圖，小剛認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確：________，并說明理由：________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示電路中，電源電壓12伏保持不變，電阻R1=5歐，滑動變阻器R2標(biāo)有“20Ω 1.5A”字樣．

閉合電鍵后：

（1）若通過R1的電流為0.8安，求此時(shí)R1兩端的電壓及電路的總電阻．

（2）請通過計(jì)算說明：在電路安全前提下，選擇電壓表不同的量程時(shí)，通過移動變阻器滑片的位置，能否使電壓表指針分別指在圖（b）所示位置處．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖所示．腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，已知冰的密度，只要測量出下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度（ ）

A. 積雪的厚度和腳印的深度 B. 積雪的厚度和腳印的面積

C. 冰層的厚度和腳印的面積 D. 腳印的深度和腳印的面積積雪冰層

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，艾力同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離s．回答下列問題：

（1）艾力同學(xué)在研究動能大小跟________ 的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中他控制了球的________ 不變

（2）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能________ ，動能________ ，機(jī)械能________ （均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（3）觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了判斷________ 的大��；若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將________ （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大雪會造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀�，他找來器材進(jìn)行了測量：

①用彈簧測力計(jì)測出空杯子重力為0.2N；

②將杯子里裝滿水，用彈簧測力計(jì)測出總重，如圖所示；

③將杯子里裝滿雪的樣品，用彈簧測力計(jì)測出總重為1N。求：

(1)杯中雪的樣品體積是多少cm3？

(2)雪的樣品密度是多少kg/m3？（g=10N/kg）

(3)若屋頂面積為100m2，雪的厚度為30cm，則屋頂雪的總重力是多少牛？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，做“研究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，小東只能研究“動能的大小是否和 有關(guān)”。（選填“質(zhì)量”或“速度”）

（2）實(shí)驗(yàn)中保證小球A 不變，多次改變小球A在斜面上開始運(yùn)動的 ，通過比較物塊B被撞擊后在同一水平面上 的大小得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　　　 ；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個(gè)力的　　　 　 和　　　 　 對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。

（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？

　

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一石塊掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，測力計(jì)的示數(shù)為15N，當(dāng)將該石塊完全浸沒在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為10N，，水的密度為求：

(1)該石塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力；

(2)該石塊的體積；

(3)該石塊的密度。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案