【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察_______來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:在_________一定時(shí),_________________越大,壓力作用效果越明顯.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過(guò)比較________和________兩圖所示實(shí)驗(yàn),并初步得結(jié)論______________。
(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________________________。
【答案】 泡沫的凹陷程度 受力面積一定時(shí) 壓力 甲 丙 在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯 存在多個(gè)變量
【解析】探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Чc多個(gè)因素有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)方法用到控制變量法,同時(shí)為了方便比較壓力作用效果還用到轉(zhuǎn)換法,故實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的。比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),可得受力面積相等,而壓力大小不等,所以能夠得到的結(jié)論是:在受力面積一定時(shí)一定時(shí), 壓力越大,壓力作用效果越明顯.若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)該保持壓力大小不變,改變受力面積,所以應(yīng)通過(guò)比較甲和丙兩圖所示實(shí)驗(yàn),并初步得結(jié)論在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯。小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。問(wèn)題主要是在研究一個(gè)因素與多個(gè)因素關(guān)系時(shí),一定要用到控制變量法,當(dāng)有多個(gè)因素影響時(shí),得出的結(jié)論是不正確的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定某液體密度時(shí),有一同學(xué)測(cè)出了液體的體積、容器和液體的總質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)做了三次,記錄如下:
液體的體積V/ cm3 | 5.8 | 7.8 | 10 |
容器和液體的總質(zhì)量m/g | 10.8 | 12.8 | m’ |
試求:
(1)液體的密度ρ;
(2)容器的質(zhì)量m0;
(3)表中的m’
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中,圖1所示是我們實(shí)驗(yàn)用的天平,砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將 移至零刻度處,然后調(diào)節(jié) ,使天平橫梁平衡.
(2)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml;
C.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;
以上操作的正確順序是: (填字母代號(hào)).
(3)小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml時(shí),估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右.試加砝碼時(shí),應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤(pán)中,若指針右偏,則應(yīng)取下 g砝碼,試加上其它砝碼,同時(shí)調(diào)節(jié)游碼.
(4)圖2是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況.他的錯(cuò)誤是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示, 曉雯學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:
(1)在 “探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)成探究活動(dòng),雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的___;
(2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,取一光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有出現(xiàn)蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是__像;
(3)曉雯將玻璃板取走,在玻璃板位置放一凸透鏡,B處放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蠟燭像,則該凸透鏡的焦距為______cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖可知,下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A. a物質(zhì)的密度最小
B. b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/ m3
C. c物質(zhì)的密度是a的四倍
D. b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】正在玩秋千的小明,突發(fā)奇想,在樹(shù)下用繩子吊一鐵球,讓鐵球左右擺動(dòng),假如鐵球擺動(dòng)到最高位置的一瞬間,繩子突然斷了,鐵球?qū)⑷绾芜\(yùn)動(dòng)?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“大媽廣場(chǎng)舞,吵得我好辛苦”,說(shuō)明健身的同時(shí),也產(chǎn)生了噪聲,為了共建和諧社會(huì),社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通,跳舞時(shí):(1)調(diào)小音量,屬于在 處減弱噪聲;(2)社區(qū)居民關(guān)閉門(mén)窗,屬于在 中減弱噪聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于升華現(xiàn)象的是( )
A.燒開(kāi)水時(shí),壺嘴冒“白氣”
B.灑在地面上的水過(guò)一會(huì)兒變干了
C.秋天的早晨,樹(shù)葉上出現(xiàn)了小水珠
D.放在衣柜里的樟腦球,過(guò)一段時(shí)間變小了
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