精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

圖18所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置．

①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_________________；水和煤油吸熱的多少是通過_______________________來反映的 。

②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是______________

A．采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)

B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

C．使用相同的燒杯

用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”；

①圖19所示壓強計是通過U形管中液面的______________來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置_________________ 。

②圖20甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖_________________可知液體壓強大小與深度有關；比較圖______________可知液體壓強大小還與液體的密度有關。



①使液體均勻受熱   加熱時間    ②B     ①高度差   不漏氣  ②甲和乙   乙和丙


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


小芳家最近買了一臺冰箱，按說明書要求，放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離．

  為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢？小芳經過思考提出了以下猜想：

  猜想一：冰箱按要求放置可能會降低冰箱內的溫度，

  猜想二：冰箱按要求放置可能會減少冰箱消耗的電能．

 為了驗證猜想一，小芳用溫度計測量冰箱冷藏室的溫度，但測量時發(fā)現，溫度計從冰箱內取出讀數時示數迅速變化，其原因是      ，為了使溫度計從冰箱內取出讀數時示數變化不明顯，請你為她設計一種方案       ．小芳通過該方案分別測出冰箱在不同放置情況時冷藏室的溫度，發(fā)現溫度計示數幾乎一樣，這說明猜想一是       的．

 為了驗證猜想二，小芳用電能表測出冰箱在不同放置情況下消耗的電能，測量時，除冰箱位置不同外，應控制冰箱內外工作環(huán)境、工作電壓、        相同，并         其它家用電器，小芳通過比較測量結果驗證了猜想二是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


一個標有“220V 1000W”的快速電熱水壺，要在標準大氣壓下將1kg溫度為20℃的水燒開，水需要吸收的熱量是_______J，若不計熱損失，電熱水壺正常工作時燒開這壺水需要的時間是_______s。【水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃)】

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。

請你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。

(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中。

小亮在計算質量與體積的比值( m/V)時，發(fā)現其中的一個數據測量有錯誤，這個數據應該是__ __ 。


小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的。

請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：___ _

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據圖17所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是 的。

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


演繹式探究：

現在，葉子和小雨要研究有關電場強弱的問題：

(1)電場強度：

我們知道，磁體周圍存在磁場；同樣，帶電體周圍存在電場。我們用電場強度E表示電場的強弱。在電場中各點E的大小一般是不同的，E越大，表示該點電場越強。不同點E的方向也一般不同。如圖所示，若一個小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點處的電場強度大小為E=k (k為常數)，這說明距離帶電體越遠，電場越________。A點處E的方向如圖中箭頭所示。

(2)環(huán)形帶電體的電場強度：

如圖所示，有一個帶電均勻的圓環(huán)，已知圓環(huán)的半徑為R，所帶的總電最為Q。過圓環(huán)中心O點作一垂直于圓環(huán)平面的直線，那么在此直線上與環(huán)心相距為x的P點處的電場強度EP的表達式是怎樣的呢？

小雨首先把圓環(huán)均勻分割為許多等份，每一等份的圓弧長度為，則每一等份的電量

為____________；每一等份可以看作一個帶電小球，則每一等份在P點所產生的電場強度的大小為E1=_____________；E1沿著OP方向的分量_________。EP的大小等于圓環(huán)上所有等份的E1x大小之和，即EP=________。



查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


平常我們吃熟雞蛋時，發(fā)現被蛋白包圍的蛋黃是圓球形的，那么生雞蛋的蛋黃形狀是否也是球形的呢？為探究這個問題，某同學在老師的指導下做了下面的實驗，同時還查閱了相關資料。

步驟一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加人一大滴菜油，發(fā)現菜油滴到水上后呈薄片狀浮于水面；

步驟二：再取一定量的酒精，沿著杯壁慢慢倒入水中，發(fā)現隨著倒人酒精量的增多，油的薄片慢慢變小，厚度漸漸增加，變成扁球形，最后演變成圓球形，懸浮在酒精溶液中

小資料：當油滴處于懸浮狀態(tài)時，表面張力會使它的表面積盡可能縮小到最小值，而在體

一定的條件下，以球形的表面積為最小。對上述實驗過程進行分析后完成下列問題：

( 1 ）推測生雞蛋中蛋黃的形狀是 形；

( 2 ）請從密度的角度分析油滴處于懸浮狀態(tài)的原因：

( 3 ）該實驗體現了哪一種科學探究方法？

A ．控制變量法 B ．類比法 C ．對照法

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小剛買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他便有了個想法“泡泡的產生究竟與哪些因素有關”。他猜想：泡泡的產生可能與吹泡泡用的管子粗細有關，于是他用幾根長度一樣、粗細不同的塑料管進行實驗，并記錄如下實驗結果：

請你根據小剛的實驗記錄回答下列問題：

(1)分析以上實驗結果，可以得到的結論是                     。

(2請你再提出一個影響泡泡產生因素的猜想                     。

(3)設計一個實驗驗證你的猜想                             。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


某興趣小組的同學觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關”，并作出以下猜想：

猜想一：物體下沉快慢與物體質量、體積、形狀有關；

猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關。

他們利用天平、秒表、長玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細沙、水、牛奶、食用油等器材，進行探究實驗，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開始下沉，每次下沉深度均為0.3m。記錄的部分實驗數據如下表。

物體在液體中下沉的深度相同時，通過比較物體的 判斷下沉的快慢。

分析比較實驗序號1、2、3 的數據，可以得出的結論是：在其它條件相同時， ，物體下沉的越快。

要想探究物體下沉快慢與液體種類的關系，應選擇實驗序號為 的三組數據，進行分析比較。

分析比較實驗序號7、8、9的數據可知，物體下沉快慢還與 有關。

圖示為物體分別在三種液體中下沉時間與其質量的關系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉時間與質量關系的圖象是 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


下列估測中學生的數據，符合實際情況的是（    ）

A．腳的長度約為250mm                B．正常步行的速度約為1.1 km/h

C．體重約為500kg                    D．脈搏跳動一次的時間約為2s

查看答案和解析>>

同步練習冊答案