A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 | B、人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度 | C、倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物 | D、給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、音調(diào) | B、響度 | C、音色 | D、頻率 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、其他人的議論聲對(duì)于專心聽音樂的小文是噪聲 | B、合奏時(shí)能聽出哪種樂器是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)聲音色不同 | C、演員越用力敲鼓,鼓皮振幅越大,發(fā)出聲的響度越大 | D、中央臺(tái)與河北臺(tái)轉(zhuǎn)播音樂會(huì)時(shí)發(fā)射的電磁波在空氣中的傳播速度不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同 | B、喇叭發(fā)出的較強(qiáng)聲音能使它前面的燭焰“跳舞”,是由于聲音具有能量 | C、聲音在空氣和水中傳播速度不同 | D、城市道路旁安裝隔聲板是為了在傳播路徑上減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、電視節(jié)目的聲音一定不是噪音 | B、“這首歌調(diào)很高”,這里的高指響度大 | C、只聽聲音也能判斷出是哪位歌手唱歌,這是因?yàn)槊總(gè)人音色不同 | D、這首歌給人感覺很震撼說(shuō)明聲音能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、聲音在空氣中傳播速度最大 | B、不振動(dòng)的物體也能發(fā)出聲音 | C、在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀,可有效阻斷噪聲的傳播 | D、用超聲波去除人體結(jié)石,是應(yīng)用了聲波能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、某些路段“禁止鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲 | B、有些高科技產(chǎn)品,不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 | C、用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲波具有能量 | D、只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開“聲紋鎖”,其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、聲音在真空中的傳播速度最大 | B、住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外的噪聲對(duì)室內(nèi)的影響 | C、房主說(shuō)出暗語(yǔ)才能打開的“聲紋鎖”,是靠聲音的音調(diào)來(lái)辨別的 | D、使用“聽診器”可以增大人心臟振動(dòng)的幅度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音 | B、區(qū)分不同同學(xué)發(fā)出的聲音,是根據(jù)他們聲音的音色不同 | C、住宅安裝雙層玻璃可以減小室外噪聲的產(chǎn)生 | D、用超聲波粉碎人體的“小石塊”,是利用聲波傳遞信息 |
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