A、只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音 | B、區(qū)分不同同學(xué)發(fā)出的聲音,是根據(jù)他們聲音的音色不同 | C、住宅安裝雙層玻璃可以減小室外噪聲的產(chǎn)生 | D、用超聲波粉碎人體的“小石塊”,是利用聲波傳遞信息 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 | B、人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度 | C、倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物 | D、給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、圖a是街道上顯示器噪聲等級(jí)的裝置,它能控制噪音的產(chǎn)生 | B、圖b是摩托車的消音器,它能阻斷噪音的傳播 | C、圖c是利用聲吶探測(cè)海深,是利用聲音傳遞能量 | D、圖d是利用B超檢查身體,是利用聲音傳遞信息 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、中考期間,學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲 | B、聲音在真空中傳播的速度是340m/s | C、用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明超聲波能傳遞能量 | D、發(fā)聲體的振動(dòng)頻率越高,響聲越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、我們能區(qū)分小提琴和鋼琴的聲音,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音音調(diào)不同 | B、聽到上課鈴聲,同學(xué)們開始做上課準(zhǔn)備,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播 | C、只要物體在振動(dòng),我們就能聽到聲音 | D、在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻,是為了在聲源處減弱噪音 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、防止噪聲發(fā)生 | B、阻斷噪聲傳播 | C、放置噪聲進(jìn)入人耳 | D、改善交通環(huán)境 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、a圖說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生 | B、b圖說(shuō)明聲音可以在固體中傳播 | C、c圖說(shuō)明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢有關(guān) | D、d圖說(shuō)明在噪聲的傳播環(huán)節(jié)防治噪聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、汕頭5月的平均氣溫約50℃ | B、普通教室的高度約7m | C、中學(xué)生的身高約1.6m | D、成年人正常步行的速度約12m/s |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、春天里冰雪消融 | B、夏天的早晨花草上有露水 | C、深秋的早晨大霧彌漫 | D、初冬的早晨霜打枝頭 |
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