下列事例中不能說明液體能傳聲的是（    ）                              

A、漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里   B、將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑
C、水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲      D、依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明家在裝修房子，他想知道采購的大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量。

(1)把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖3所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒有把___________移動(dòng)到__________________。

（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。

（3）把小石塊放在天平的左盤，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖4（甲）所示，則小時(shí)塊的質(zhì)量為 g。

（4）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖4（乙）所示，則小石塊的體積為 ，由此可算出大理石的密度為 kg/m3。

（5）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水。由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與大理石的真實(shí)值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，下列關(guān)于球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的說法，正確的是

A. 質(zhì)量不變，密度增加                 B. 質(zhì)量不變，密度減小

C. 質(zhì)量增加，密度不變                 D. 質(zhì)量減小，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


樂音的三個(gè)特性是響度、      和       。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的      較高。

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科目：初中物理 來源： 題型：


溫度是表示 的物理量.常用的溫度計(jì)是利用 制成的.使用溫度計(jì)時(shí)，要先觀察它的 和 .

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科目：初中物理 來源： 題型：


唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知

    識(shí)．對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（    ）
　　A．客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音
　　B．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音
　　C．鐘聲通過空氣傳播到客船
　　D．鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離�？茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡要回答或計(jì)算出下列問題。

⑴人耳能聽到超聲波嗎？  

⑵被測(cè)量處海洋的深度為多少？

   

⑶利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？為什么？

⑷請(qǐng)你再說出超聲波在實(shí)際生活中的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例。

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科目：初中物理 來源： 題型：


參加青海玉樹地震救援工作的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)責(zé)?0℃左右就沸騰了，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍鈮狠^____（填“高”或“低”）；若繼續(xù)加熱，則水的溫度____   （選填“升高”“不變”或“降低”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有A、B、C三塊凸透鏡，現(xiàn)用這三塊凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)，在保持各凸透鏡跟燭焰距離相等的條件下，得到的實(shí)驗(yàn)記錄如下：

由此可知A、B、C三個(gè)透鏡的焦距fA、fB、fc從大到小依次為

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