【題目】在物理實驗中常用到等效替代法。例如將一個10Ω的電阻替換某電路中串聯(lián)的兩個5Ω的電阻,在其他條件不變的情況下,該電路中電流不變,說明一個10 Ω的電阻與兩個串聯(lián)5 Ω的電阻對電流的阻礙作用是等效的,所以可以用一個10Ω的電阻替代兩個串聯(lián)5 Ω的電阻。小明利用等效替代的思想來測量待測電阻Rx的阻值,如如圖所示。

(l)下面是小明的實驗過程:

①按照電路圖連接好電路,并將電阻箱‰的阻值調(diào)到最大__________

②閉合開關(guān)S1前,滑片P置于_________ 端。 (選填“a”或“b”)

③閉合開關(guān)S1;

④閉合開關(guān)___________,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表指針指在適當?shù)奈恢,記下此時電流表的示數(shù)I。

⑤先斷開開關(guān)__________,再閉合開關(guān)_________,保持__________的電阻不變,調(diào)節(jié)____________.使電流表的示數(shù)仍為I,此時電阻箱的阻值等于待測電阻Rx的阻值。

(2)在此實驗中,若將電流表改用電壓表,其他器材不變,請在虛線框內(nèi)畫出用等效替代法測量Rx電阻的實驗電路圖____________。(要求所設(shè)計的電路在連接后,只能通過開關(guān)改變電路連接情況)。

【答案】 a S3 S3 S2 滑動變阻器 (或R) 電阻箱(R0

【解析】(1)在伏安法測電阻,或是等效法測電阻時,滑動變阻器即起保護電路的作用,又可調(diào)節(jié)電路①在圖示電路中,按電路圖連好電路,并將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大;②閉合開關(guān)S1前,滑片P應(yīng)置于a端,使電阻R值最大;③閉合開關(guān)S1;

④閉合開關(guān)S3,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表指針指在適當?shù)奈恢茫浵麓藭r電流表的示數(shù)I;⑤先斷開開關(guān)S3,再閉合開關(guān)S2,保持R的電阻不變,調(diào)節(jié)R0,使電流表的示數(shù)仍為I則此時R0=Rx;(2)在此實驗中,若將電流表改為電壓表,其他器材不變,用電壓表測它們的電壓即可;實驗電路圖如下圖所示

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別用如圖所示的兩個滑輪組,將同一物體提升到相同高度。若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為10N。把物體勻速提升1m的過程中,(不計繩重和摩擦)下列說法正確的是 ( )

A. 甲、乙兩滑輪組所做的有用功都是100J

B. 甲滑輪組所做的總功為200J ,乙滑輪組所做的總功為300J

C. 甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力相等

D. 甲、乙兩滑輪組的機械效率相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,①②③④四幅圖分別表示來自遠方物體的光經(jīng)過遠視眼、近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對它們進行矯正的做法.其中分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是( )
A.②①
B.③①
C.②④
D.③④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種干燥的絕緣物體,甲的原子核對核外電子的束縛能力較強,將它們相互摩擦后分開。則甲___(選填“失去”或“得到”)了電子帶____(選填“正電”或“負電”), 甲、乙靠近會相互____(選填“吸引”或“排斥”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.
(1)如圖甲,當E、F在同一平面上時.讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大。桓淖?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較 . 若將AO向ON靠近,則OB(選填“靠近”或“遠離”)ON.
(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了
(3)實驗中紙板要和鏡面

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明提出了以下幾種猜想:

A.與物體對水平面壓力的大小有關(guān)

B.與物體間的接觸面積大小有關(guān)

C.與物體運動的速度大小有關(guān)

D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

(1)表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想________________(填序號)是錯誤的。

(2)實驗時需要讓木塊沿水平方向做_____________運動,因為此時木塊受到的_____________是一對平衡力。

(3)只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗證猜想是_______________(填序號)正確或

者錯誤的,請你把驗證這個猜想的實驗操作過程簡要敘述出來:______________________________ 。

(4)為了驗證猜想A,小明又找來了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進行實驗,小明的實驗設(shè)計合計合理嗎?請做出評價:________________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】王芳同學站在平面鏡前3m處,她的像到鏡面的距離為 m,現(xiàn)她遠離平面鏡移動2米,則此時像到她的距離為m.現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面1m處,如圖所示,這時她(選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到自己的像.

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【題目】物理課上,老師演示了如圖所示的實驗,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,下列分析正確的是

A. 木塊隨小車一起作勻速直線運動時,木塊不受摩擦力

B. 小車的運動速度增大,則它的動能和勢能也隨之增大

C. 小車受到阻力突然停止運動時,那么木塊將向左傾倒

D. 木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量_________________

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件,小亮覺得他這樣得出的結(jié)論不合理,應(yīng)該將一側(cè)的鉤碼換成彈簧測力計繼續(xù)實驗,你認為用彈簧測力計代替一側(cè)的鉤碼好處是____________________________。

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是__________________

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