兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,A帶正電,B不帶電,用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖所示,則( )
A.A中正電荷通過(guò)棒流向B,B帶正電荷
B.B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A,B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B,使B張角增大
D.棒中有持續(xù)電流從B流向A,使A張角先減小,后增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)生活中物理現(xiàn)象的分析,正確的是( )
A.體操運(yùn)動(dòng)員參加單杠比賽時(shí),先要在手中抹點(diǎn)鎂粉,這是為了增大手與單杠之間的摩擦 |
B.我們稱為“孔明燈”的熱氣球是利用加熱的方法使氣球內(nèi)空氣密度變小而產(chǎn)生升力使熱氣球升空的 |
C.坐在行駛汽車?yán)锏某丝屯蝗幌蚝蟮,這是因?yàn)槠囌趧x車減速 |
D.旅客必須在安全區(qū)域等候上火車,是因?yàn)榱熊嚱?jīng)過(guò)時(shí),人與列車間空氣流速大,壓強(qiáng)大、可能發(fā)生事故 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列屬于有害摩擦的是( )
A、自行車車軸與軸承之間的摩擦
B、自行車腳踏板與鞋之間的摩擦
C、自行車剎車時(shí),剎車閘與車輪間的摩擦
D、自行車把手與手之間的摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí),為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”,我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④。
(l)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面同一高度由靜止開(kāi)始滑下的目的是: 。
(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越 (選填“遠(yuǎn)”、或“近”)這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得 (選填“快”或“慢”)。
(3)進(jìn)而推理得出:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的性質(zhì)不相符的是( 。
A.劃玻璃的刀刃用金剛石做﹣﹣因?yàn)榻饎偸挠捕却?/p> |
B.電線的線芯用銅或鋁做﹣﹣因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性能好 |
C.毛皮摩擦過(guò)的塑料尺能吸引碎紙屑﹣﹣因?yàn)樗芰铣哂写判?/p> |
D.水壺的把手用膠木做﹣﹣因?yàn)槟z木的傳熱性差 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在干燥的天氣里,用干毛巾擦鏡子,鏡子表面上往往粘有很多“毛毛”,這是因?yàn)殓R子表面帶了___,這種現(xiàn)象叫做________,這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是__________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究摩擦起電現(xiàn)象”,的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們用塑料尺去摩擦頭發(fā)后,發(fā)現(xiàn)塑料尺能 小紙屑,由此得出的結(jié)論是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中,常用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)物體的 。在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,采用 作為平面鏡。在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中,電流表應(yīng)與待測(cè)電阻 ,電壓表應(yīng)與待測(cè)電阻 (均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。
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