檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí),常透過(guò)一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察,這個(gè)透鏡應(yīng)該是 透鏡(填“凸”或“凹”),電路板到透鏡的距離u應(yīng)滿足 ;檢修時(shí)還用到了照明燈,這是為了照亮 (填“透鏡”或“電路板”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是一種液面升降監(jiān)測(cè)裝置原理圖.點(diǎn)光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面,則入射光線與反射光線的夾角為 ;光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的S'點(diǎn),當(dāng)液面下降時(shí),光點(diǎn)S'將 (選填“向左”、“向右”或“不會(huì)”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
森林里動(dòng)物舉辦“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,龜兔賽跑開(kāi)始后,“觀眾”通過(guò)比較 ,認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快,由于兔子麻痹輕敵,中途睡了一覺(jué),“裁判員”通過(guò)比較 ,判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭距凸透鏡20 cm時(shí),在光屏上成縮小的實(shí)像,則凸透鏡的焦距可能是
A.5 cm B.10cm C.15cm D.20 cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中:
(1)水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖 (選填“甲”或“乙”)所示.
(2)小明觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是 ℃.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
(1)光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生 和 現(xiàn)象;
(2)光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的增大而 (增大/減。艺凵浣 (填“>”、“<”或“=”)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于潛水艇的上浮和下沉,下列說(shuō)法正確的是
A、潛水艇是通過(guò)改變浮力達(dá)到上浮和下沉的
B、潛水艇是通過(guò)改變自身重力達(dá)到上浮和下沉的
C、潛水艇下沉越深,所受浮力越大
D、潛水艇浮出水面的過(guò)程中,所受浮力不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究影響浮力大小的因素。
(1)由圖乙、丙可知,物體浸沒(méi)在水中受到的浮力為 N;物體浸沒(méi)在鹽水
中受到的浮力為 N。
(2)從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的 有關(guān)。
。3)小明利用圖乙裝置進(jìn)一步探究:
①當(dāng)物體從接觸液面到剛好完全浸沒(méi)的過(guò)程中,
發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是逐漸減小的,說(shuō)明浮力大小與物體排開(kāi)液體的 有關(guān)。
②當(dāng)物體全部浸沒(méi)在液體中后再繼續(xù)下降的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)保持不變,說(shuō)明浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度 (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下表為測(cè)量一張紙的厚度時(shí)所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格,請(qǐng)將a、b兩處的內(nèi)容補(bǔ)充完整,a ;b .最后一列取平均值的目的是: 。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | a | b | 一張紙的厚度/mm | 平均值/mm |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
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