我們知道：“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時(shí)間成正比．”這就是焦耳定律，用公式可表達(dá)為：Q=I2Rt。愛動(dòng)腦筋的小明在探究這個(gè)問題時(shí)，設(shè)計(jì)了圖示的實(shí)驗(yàn)，只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究。他的方法是用電阻絲（其中R甲≠R乙）給燒瓶中的煤油（煤油質(zhì)量相同）加熱，然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少。請(qǐng)你仔細(xì)觀察小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：


（1）探究電熱的多少與電流的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比 兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度，而這兩個(gè)燒瓶中電阻絲阻值應(yīng)該 。

（2）探究電熱的多少與電阻的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比 兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度。


（1）甲丙或乙丙    相同

（2）甲乙


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某小組同學(xué)用小木桌、鐵塊和海綿做了如圖13所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。


（1）通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 ，比較壓力作用的效果；

（2）比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明當(dāng) 相同時(shí)， 越大，壓力作用效果越明顯；

（3）本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小剛為了研究熱傳遞過程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系，他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，如圖14（A）所示。小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫，作出了圖14（B）所示的圖像。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，大約經(jīng)過      min，熱奶和水達(dá)到了熱平衡，此時(shí)的水溫約為     ℃。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


在圖中的圓圈內(nèi)是電流表或電壓表，開關(guān)S閉合后，兩燈均能發(fā)光，各表均有示數(shù)。下列說法不正確的是


A．①④示數(shù)可能相等 B．①③示數(shù)可能相等

C．②④示數(shù)一定不相等 D．③④可以是同種類的表

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是一臺(tái)電冰箱的銘牌。其中，“耗電量0.50kWh/24h”這個(gè)參數(shù)的含義是，該冰箱正常使用24h消耗的電能為          kWh。如果按照額定功率70W和工作24h計(jì)算，則消耗的電能是          kWh，這個(gè)計(jì)算結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，你認(rèn)為主要原因是                       。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�


A．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光

B．L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

C．L1、L2都能發(fā)光

D．L1、L2都不能發(fā)光

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小明用如圖9所示的滑輪組，將重為1.5N的物體勻速提升到一定高度，在此過程中，手拉力的大小實(shí)際應(yīng)該是（ ）

A．大于0.75N B．等于0.75N C．小于0.75N D．等于0.5N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，三只燈泡的電阻均為10Ω。當(dāng)開關(guān)S、S1、S2均閉合時(shí)，燈泡______并聯(lián)，此時(shí)電流表測(cè)的是________中的電流，連入電路的總電阻為_______ 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


用手機(jī)接打電話時(shí)，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的　_________　判斷的．在嘈雜的公共場(chǎng)所帶耳機(jī)聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的　_________　，若長(zhǎng)此以往會(huì)使聽力下降，有害健康．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案