【題目】測(cè)量是生活和學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本技能.
(1)如圖1所示,用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度,讀數(shù)為cm.一次測(cè)量可能誤 差較大,為了減小誤差,應(yīng)當(dāng) .
(2)如圖2所示,用體溫計(jì)測(cè)量體溫,該體溫計(jì)的分度值是℃,體溫計(jì)的示數(shù)是℃.
【答案】
(1)12.02;多次測(cè)量求平均值
(2)0.1;37.3
【解析】解:(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;鉛筆左側(cè)與0刻度線對(duì)齊,右側(cè)與12.02cm對(duì)齊,所以鉛筆的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=12.02cm;
一次測(cè)量可能誤差較大,人們一般采用多次測(cè)量求平均值的方法來減小誤差;(2)從體溫計(jì)37﹣﹣38℃之間看出有10個(gè)小格,則每個(gè)小格代表0.1℃,也就是分度值為0.1℃,液面正好在37℃后的第3個(gè)小格上,所以溫度值為37.3℃.
故答案為:(1)12.02;多次測(cè)量求平均值;(2)0.1;37.3.
(1)使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
在測(cè)量過程中,測(cè)量的數(shù)值和被測(cè)量物體真實(shí)值之間一定會(huì)存在一定的差異,這個(gè)差異我們稱之為誤差,誤差不同于錯(cuò)誤,錯(cuò)誤可以避免,而誤差永遠(yuǎn)不能被消除,但能夠無限的被減小,減小誤差的方法一般有:采用多次測(cè)量求平均值的辦法、利用更精密的測(cè)量?jī)x器等.(2)體溫計(jì)分度值是指每個(gè)最小格所表示的溫度,可以看1℃之間有多少小格,就可計(jì)算出每個(gè)小格所代表的溫度,也就是分度值,然后根據(jù)分度值和液面的具體位置讀出溫度值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求回答:
(1)圖甲:該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因,還能探究聲音的響度和的關(guān)系;乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是: .
(2)圖乙:抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中,罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明: .
(3)圖丙:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.保持撥動(dòng)鋼尺的力不變,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變(填“高”或“低”).
(4)圖。河靡粡堄部ㄆ群罂鞊芎吐龘苣臼岬凝X,聽到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在炎熱的夏天,將茶葉包裝后放入冰箱,用低溫的方法儲(chǔ)存,可以延長(zhǎng)茶葉的保質(zhì)期.
(1)如圖所示,看漫畫、讀信息,回答問題,解釋圖中茶葉包裝表面“汗”產(chǎn)生的原因.
(2)過一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)茶葉包裝表面的“汗”又消失了.這又是為什么?
(3)寒冷的冬天,外面氣溫﹣20℃以下,但室外的雪人慢慢地變小了,這是為什么呢?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).繪制成圖象如圖乙所示,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.冰是晶體,熔點(diǎn)是0℃
B.第10min時(shí),試管內(nèi)的物質(zhì)為冰水混合物
C.冰的熔化過程持續(xù)了15分鐘
D.冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較 _____________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_______Q乙.(選填“>”, “<”,“=”)
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知__________物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)靜立在磅枰上,下列幾對(duì)力屬于平衡力的是
A. 人對(duì)磅秤的壓力和鎊秤受到的支持力 B. 人受到的重力和磅秤對(duì)人的支持力
C. 磅秤受到的重力和磅秤對(duì)人的支持力 D. 人對(duì)磅秤的壓力和磅秤對(duì)人的支持力
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