對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)A和____的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表2中的數(shù)據(jù)填全,表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是______.

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是_________________.

(1)B;(2)55;(3)控制變量法

【解析】

試題分析:(1)為了驗(yàn)證猜想一,選擇材料和長(zhǎng)度相同的,橫截面積不同的的琴弦,選擇AB兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),選擇長(zhǎng)度和橫截面積相同的,材料不同的琴弦,表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55;

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是控制變量法。

考點(diǎn):音調(diào)高低的影響因素

點(diǎn)評(píng):一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),控制其他因素不變,這種方法是控制變量法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如下圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí),小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab =2V,Ubc =2V,Uac =4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是:

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值

C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

D.換用電壓表的另一量程,再測(cè)出一組電壓值

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(8分)在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:__________________ 。

(2)某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。

(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3的小方格紙上畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。

(4)從圖3的圖像可以看出水的沸點(diǎn)是_____ ℃,此時(shí)氣壓_____(填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.水在沸騰過(guò)程中溫度_______(升高、不變或降低)。

(5)小華和小杰雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖4所示,a、b兩種圖像不同的原因是水的___________不同。

(6)小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖5(a)、(b)所示,則圖_____是水沸騰時(shí)的情況。

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下列敘述正確的是( )

A.水結(jié)冰時(shí)一定要放熱 B.冰塊吸收熱量時(shí)一定在熔化

C.放熱的水一定在凝固 D.處于0℃的冰一定在熔化

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )

A.聲音越宏亮,在空氣中傳播的就越快

B.超聲波在真空中也能傳播

C.女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播的快

D.聲波能夠傳遞能量和信息

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冬季某天上課時(shí)緊閉門(mén)窗,開(kāi)啟教室空調(diào),由于室內(nèi)外溫差大,玻璃窗上常常會(huì)出現(xiàn)一層水霧。這層水霧是在室內(nèi)一側(cè),還是在室外一側(cè)?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想及你猜想的依據(jù)。我的猜想:呈在______________側(cè)(選填“室內(nèi)”或“室外”)。猜想的依據(jù)物理知識(shí)是:___________________________________________。

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下課后,調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱,他手摸喉頭,感覺(jué)到聲帶在_____;教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲,表明聲音可以通過(guò)________傳播。

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如圖所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)

B.按吉他力度越大,吉他弦的振動(dòng)頻率越大

C.吉他音量大小與人距離吉他遠(yuǎn)近有關(guān)

D.吉他聲具有能量

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