實(shí)驗(yàn)序號 | 木塊對木板的壓力/N | 彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 20 | 4.0 | ② |
2 | 20 | 4.0 | ③ |
3 | ① | 8.0 | ④ |
分析 (1)根據(jù)壓力F=G計(jì)算第3次實(shí)驗(yàn)壓力大。荒緣K做勻速直線運(yùn)動時(shí),受到的拉力與摩擦力是一對平衡力,由此得到每次實(shí)驗(yàn)的摩擦力大;
(2)(3)利用控制變量法分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論;
(4)探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力不變,改變接觸面的粗糙程度;
(5)探究滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度不變,改變其速度.
解答 解:
(1)木塊放到水平放置的長木板上時(shí),壓力F=G,由1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知一個(gè)木塊重G=20N,所以將兩個(gè)相同的木塊疊加在一起后平放在長木板上時(shí),F(xiàn)=2G=2×20N=40N;
木塊做勻速直線運(yùn)動時(shí),受到的拉力與摩擦力是一對平衡力,所以第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)f1=F1=4.0N;第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)f2=F2=4.0N;第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)f3=F3=8.0N;
(2)由A、B兩次實(shí)驗(yàn)和1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,壓力相等,壓力和接觸面的粗糙程度不變,接觸面積大小不同,摩擦力大小相等,由此可得:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān);
(3)由A、C再次實(shí)驗(yàn)和1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力大時(shí)摩擦力大,由此可得:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
(4)要繼續(xù)探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力不變,所以可以向水平木板上鋪毛巾以改變接觸面的粗糙程度;
(5)探究滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度不變,改變物體做勻速直線運(yùn)動的速度.
故答案為:
(1)①40;②4.0;③4.0;④8.0;(2)接觸面積的大小無關(guān);(3)壓力的大小有關(guān);(4)壓力;毛巾;(5)壓力和接觸面的粗糙程度;勻速直線運(yùn)動.
點(diǎn)評 本題是探究影響滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn),考查了數(shù)據(jù)分析能力,關(guān)鍵是要能熟練運(yùn)用控制變量法.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
原文 | 所含物理知識 |
例:校園中薄薄的晨霧 | 液化 |
小草上的露珠 | 液化 |
打開教室風(fēng)扇,只吹了一會兒,就覺得有點(diǎn)冷 | 蒸發(fā)吸熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定產(chǎn)生相同的效果 | B. | 一定產(chǎn)生不同的效果 | ||
C. | 效果可能不同,也可能相同 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) 電流 | 1 | 2 | 3 |
IA/A | 0.16 | 0.20 | 0.24 |
IB/A | 0.16 | 0.20 | 0.24 |
IC/A | 0.32 | 0.40 | 0.48 |
次數(shù) 電流 | 1 | 2 | 3 |
IA/A | 0.1 | 0.4 | 0.8 |
IB/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
IC/A | 0.3 | 0.6 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①② | B. | 只有②③ | C. | 只有②③④ | D. | ①②③④全部 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車輪胎與地面間的摩擦總有有害的 | |
B. | 用乙醇汽油做燃料,能提高發(fā)動機(jī)效率 | |
C. | 廢舊輪胎沒有回收價(jià)值,可以直接燒掉 | |
D. | 油罐車尾部掛著直達(dá)地面的鐵鏈,可避免靜電放電帶來的災(zāi)害 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動力L1(牛) | 動力臂L1(厘米) | 阻力F2(牛) | 阻力臂L2(厘米) |
1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
2 | 4 | 10 | 8 | 5 |
3 | 3 | 6 | 2 | 9 |
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