【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：

（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_______________的溫度計(jì)．

測(cè)溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

39

357

酒精

117

78

（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖2所示,圖中______(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時(shí)的情況．

（3）如圖3中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的_______不同．

【答案】水銀 甲 質(zhì)量（或水的多少等）

【解析】

(1)[1]水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是100℃，所用溫度計(jì)的測(cè)量范圍應(yīng)高于100℃，根據(jù)表格可知，應(yīng)用水銀溫度計(jì)；

(2)[2]水在沸騰時(shí)氣泡由水底上升，越往上氣泡越大，因此甲為水沸騰時(shí)的情況；

(3)[3]根據(jù)圖像可知，同樣初溫加熱至沸騰，a所用時(shí)間較短，說(shuō)明其質(zhì)量較少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們分別探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”。

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路，準(zhǔn)備測(cè)量 A點(diǎn)的電流。請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)驗(yàn)，在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接________。（已知 L1的電流約 0.5A）

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，小明看到燈 L2發(fā)光，但燈 L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：__________________。

（3） 小紅利用三個(gè)電流表設(shè)計(jì)了圖丙所示電路， 請(qǐng)你找出這個(gè)電路中連接錯(cuò)誤的那一根導(dǎo)線，并在這根導(dǎo)線上打“×”，表示這根導(dǎo)線不能這樣接，然后畫(huà)出正確的連接位置_________。

（4）他們測(cè)完一組數(shù)據(jù)后接下來(lái)的具體操作應(yīng)該是_____________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在如圖甲所示的位置上，成的像是等大的倒立的實(shí)像．分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距為____________cm．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然風(fēng)一吹，燭焰向左偏，則光屏上成的像向 ________偏．

（3）小明用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況，當(dāng)人眼看清眼前30 cm處的物體時(shí)，凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示．如果將物體移至眼前50 cm處，保持透鏡（晶狀體）、光屏（視網(wǎng)膜）之間距離不變，則應(yīng)該換上更______（選填“薄”或“厚”）的凸透鏡（凸透鏡直徑大小相同），才能在光屏上得到清晰的像．

（4）張老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源（如圖丙）代替蠟燭放在30 cm刻度處，則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丁中的________（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子．籃子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里（如圖所示），就做成了一個(gè)“簡(jiǎn)易冰箱“．即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)．與“簡(jiǎn)易冰箱”的工作原理相同的是（ ）

A. 吃冰棒解熱 B. 在中暑病人額頭上擦酒精

C. 燒開(kāi)水時(shí)冒“白氣” D. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前全國(guó)各地高速公路大多實(shí)行“區(qū)間測(cè)速”．所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)平均車速超過(guò)了該路段的最高限速，即被判為超速．如圖所示，若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距30km，一輛轎車通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的速度為100km/h，通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)B的速度為110km/h，通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，該路段最高限速120km/h．

（1）原來(lái)的檢測(cè)方法是監(jiān)控探頭判斷通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)的車速，如果按原來(lái)的方法，該轎車通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)判為超速？

（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車會(huì)不會(huì)被判為超速？

（3）很多老司機(jī)在多年開(kāi)車經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了“三秒間距”的安全車距判斷技巧：如在三秒內(nèi)就到達(dá)或經(jīng)過(guò)該標(biāo)志物，就說(shuō)明己方車輛與前車的安全距離不夠；如在三秒后本車才到達(dá)該標(biāo)志物，就說(shuō)明在安全距離之內(nèi)．試計(jì)算車速為120km/h的車輛3秒鐘行駛的路程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，

（1）小斌同學(xué)將薄玻璃板_________ 放在鋪有白紙的水平桌面上，在玻璃板的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭A，透過(guò)玻璃板觀察另一側(cè)蠟燭A的像，再拿另一支外形完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面， 調(diào)整蠟燭B的位置，若與像重合，說(shuō)明像與物的大小____________；

（2）移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上_______ （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成正立的__________（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（3）用鏡后的蠟燭替代鏡中的像，這種研究方法是_______________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小科要探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)”�，F(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，他先后將這兩個(gè)電磁鐵接入如圖甲所示的電路中。閉合開(kāi)關(guān)S，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，用電磁鐵吸引大頭針。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如下：

(1)實(shí)驗(yàn)中小科是通過(guò)電磁鐵____________________來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的。

(2)分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________。

(3)小科明白了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素后，又根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，在老師的指導(dǎo)下，制作了水位自動(dòng)報(bào)警器。如圖乙所示，其中A、B為兩個(gè)金屬桿。請(qǐng)說(shuō)出綠燈亮、紅燈滅及電鈴不響時(shí)，水位有無(wú)達(dá)到或超過(guò)警戒線？________(選填“有”或“無(wú)”)。

(4)如下表所示是小科同學(xué)拔出通電螺線管中的鐵芯后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)記錄。

根據(jù)小科同學(xué)的表格數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論：無(wú)鐵芯時(shí)，通電螺線管周圍無(wú)磁性。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小科同學(xué)對(duì)此結(jié)論有疑問(wèn)，猜想不能吸引大頭針可能是磁性太弱了。請(qǐng)你幫他想一種簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)驗(yàn)證沒(méi)有鐵芯的通電螺線管周圍是否存在磁場(chǎng)，你選用的器材是________。小科同學(xué)也由此得到了通電螺線管中鐵芯的作用：____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，以便于_____．

（2）在豎立的玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭M，在蠟燭M所在側(cè)透過(guò)玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭M的像，并移動(dòng)玻璃板后面完全相同的蠟燭N，使它與蠟燭M所成像重合，看上去蠟燭N也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭M所成像的位置．他主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“理想模型法”），由此可以得出的結(jié)論是_____．

（3）在利用蠟燭N確定出蠟燭M所成像的位置后，移去蠟燭M，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的像是_____（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)的連線，并用刻度尺比較，目的是為了得出以下兩個(gè)結(jié)論：①像和物的連線與鏡面垂直；②_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從圖象中獲取有用的信息，是學(xué)好物理的重要能力之一。某種物質(zhì)凝固時(shí)的溫度變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是

A. FG線段平行于時(shí)間軸，說(shuō)明該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)

B. 在FG線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)

C. GH線段表示溫度不斷降低，所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)在不斷降低

D. 在FG線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變

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