圖9甲為盛水的燒杯,上方有彈簧測力計懸掛的圓柱體,將圓柱體緩慢下降,直至將圓柱體逐漸浸入水中。整個過程中彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖像如圖9乙所示,g取10N/kg。下列說法正確的是
A. 圓柱體受到的重力是8N
B. 圓柱體受到的最大浮力是4N
C. 圓柱體的密度是1.5×103kg/m3
D. 當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時,下表面受到水的壓強(qiáng)為700pa
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖19所示,小強(qiáng)同學(xué)用壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”。
(1)在實驗中,小強(qiáng)把探頭直接放到裝有水的水杯內(nèi)部某處,將探頭向上、向下、向前、向后轉(zhuǎn)動, 他觀察U形玻璃管中的液面高度差 (選填“變大”、“不變”、“變小”);
(2)先使探頭在水杯內(nèi)部某處,后緩慢提高探頭(未露出液面),在此過程中他觀察到U形玻璃管中的液面高度差 (選填“變大”、“不變”、“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列生活情景中,屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是
A.鋸木頭時鋸條會變熱 B.飲料放入冰箱冷藏室會變涼
C.夏天陽光照射時感覺火熱 D.燒紅的鐵塊放入水中會變涼
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于壓強(qiáng)和浮力知識應(yīng)用的說法中正確的是
A.高山上不易煮熟雞蛋是因為高山處的大氣壓比海平面處的高
B.潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受的浮力越大
C.水壩的下部總要比上部建的寬些,以便承受更大的水壓
D.用密度計測量不同液體的密度時,它所受到的浮力也不相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
閱讀下面的短文,回答問題
6月5日是世界環(huán)境日,低碳排放,保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題,如何合理利用和開發(fā)能源,提高能源的利用率,實現(xiàn)低碳減排,已成為世界各國共同關(guān)注的問題。
對風(fēng)能、太陽能和水能的開發(fā)和利用,可以減少大量化石能源的生產(chǎn)和消費(fèi)所導(dǎo)致的生態(tài)破壞與嚴(yán)重環(huán)境污染。為實現(xiàn)減排目標(biāo),我國大力推廣風(fēng)力、水力發(fā)電。如圖24甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成。風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度大的復(fù)合材料制成。葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差而使風(fēng)葉受力旋轉(zhuǎn)。風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
(1)風(fēng)能、太陽能和水能都屬于 再生能源。
(2)風(fēng)機(jī)葉片通常用 、硬度大的復(fù)合材料制成。
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)是利用 原理發(fā)電的。
(4)若風(fēng)機(jī)葉片位置和風(fēng)向如圖24乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向 (選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)利用如圖19所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。
(1)他向圖19甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時,U形管左右兩側(cè)液面的高度________。
(2)如圖19乙所示,他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差,這是為了探究____________。
(3)他換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系時,當(dāng)探頭在酒精、鹽水中的深度相同時,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是_______。
(4)若圖19乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為______________Pa。(r紅墨水=1.0×103kg/m3)
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