小紅物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有:天平、小石塊、燒杯、水、細(xì)線等,她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),應(yīng)將游碼移至 處,若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)(填“左”或“右”),直至天平平衡。
(2)用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量。
(3)如圖甲所示,將燒杯中裝入適量的水,置于天平上,平衡時(shí)的讀數(shù)為。
(4)如圖乙所示,接著用細(xì)線將石塊拴住,使之完全浸沒(méi)在上述燒杯的水中,天平平衡時(shí)的讀數(shù)為(此時(shí)手向上拉住細(xì)線另一端,石塊不觸杯壁和杯底,水不外溢)。
(5)若水的密度為,則石塊排開(kāi)水的質(zhì)量為 ,石塊的體積為 。
(6)石塊的密度表達(dá)式為 。
(7)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若將(3)(4)順序?qū)Q,則所測(cè)密度的誤差是偏 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,路由器是一種支持有線和無(wú)線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,通過(guò)后排接口可以同時(shí)連接多臺(tái)電腦,各接口之間是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的.工作時(shí)間長(zhǎng)了,外殼發(fā)燙,是由于電能轉(zhuǎn)化成了 能.【出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量一小石塊的密度,圖甲是調(diào)節(jié)天平時(shí)的情形,圖乙和圖丙分別是測(cè)量石塊質(zhì)量和體積時(shí)的情形,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡
B.乙圖中測(cè)石塊質(zhì)量時(shí),天平的讀數(shù)是71.4g
C.由丙圖量筒的示數(shù)測(cè)得石塊的體積是20cm3
D.計(jì)算出石塊的密度是3.57×103 kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,與我們的生活密切相關(guān),以下有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是
A.只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音 B.聲音在空氣中的傳播速度比水中大
C.在校園周圍植樹(shù)能減弱校外傳來(lái)的噪聲 D.聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的音調(diào)來(lái)控制電路的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,電梯內(nèi)一彈簧下掛一物塊,當(dāng)整個(gè)電梯突然向上作加速運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.物塊速度變大時(shí)其慣性增大
B.彈簧對(duì)物塊的拉力等于物塊的重力
C.彈簧對(duì)物塊的拉力等于物塊對(duì)彈簧的拉力
D.彈簧伸長(zhǎng)了,彈性勢(shì)能不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2015年5月8日,河北、北京、內(nèi)蒙古等地局部地區(qū)出現(xiàn)罕見(jiàn)的五月飄雪景象。有關(guān)雪的形成,正確的是
A.凝同現(xiàn)象且吸熱 B.凝同現(xiàn)象且放熱
C.凝華現(xiàn)象且放熱 D.凝華現(xiàn)象且吸熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,實(shí)心均勻正方體放在水平桌面上,從虛線處將其沿豎直方向截成大小不同的甲、乙兩塊,則兩塊對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)P甲、P乙的大小關(guān)系是
A.P甲大于P乙
B.P甲等于P乙
C.P甲小于P乙
D.無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
科技小組的同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn),北京地區(qū)存在幾種不同類型的發(fā)電站,如圖1所示.下列發(fā)電站發(fā)電過(guò)程中,利用不可再生能源發(fā)電的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用如圖24所示的滑輪組提升物體A。在勻速豎直提升A的過(guò)程中,卷?yè)P(yáng)機(jī)加在繩子自由端豎直向下的拉力F為400N,物體A上升的速度vA為0.1m/s,滑輪組的機(jī)械效率為90%,不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦。
求:
(1)拉力F做功的功率P;
(2)物體A所受的重力GA;
(3)動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)。
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