如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成的.指針的下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)S后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn),通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小我們就可以判斷出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.

(1)

如圖所示的實(shí)物圖并不完整,請你說出將實(shí)物圖連接完整的方法.

(2)

指針下方的物體A是

[  ]

A.

銅塊

B.

鐵塊

C.

鋁塊

D.

塑料塊

(3)

當(dāng)開關(guān)S閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的________極.

(4)

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向________(選填“左”或“右”)滑動時(shí),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會________(選填“變大”或“變小”);②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會________(選填“變大”或“變小”).

(5)

經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越________;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越________,磁性越________.

答案:2.B;3.N;
解析:

(1)

  答案:將滑動變阻器金屬桿右端(或左端)與開關(guān)左端相連

  講析:我們知道,滑動變阻器要“一上一下”接入電路,即將上面的一個(gè)接線柱(連接金屬桿)和下面的一個(gè)接線柱(連接電阻絲)同時(shí)接入電路中時(shí),滑動變阻器才能起到變阻的作用.在圖中,滑動變阻器只有下面的一個(gè)接線柱接入了電路,所以我們要將滑動變阻上面的一個(gè)接線柱也接入電路,以使滑動變阻器能正常使用.

(2)

我們是通過指針的偏轉(zhuǎn)情況來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的,由此我們可以判斷出,電磁鐵會給物體A一個(gè)力的作用,這個(gè)力使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),力越大,指針偏轉(zhuǎn)的角度越大.我們知道,電磁鐵不能吸引塑料、銅、鋁等物質(zhì),故我們可以得知:物體A是鐵塊.

(3)

接通電路時(shí),通電螺線管會產(chǎn)生磁場,利用安培定則可知,電磁鐵的左端為N極.

(4)

答案:①右(左) 變小(變大)、谧兇

講析:在移動滑動變阻器的滑片時(shí),根據(jù)滑動方向的不同,會出現(xiàn)不同的結(jié)果.當(dāng)滑片向左移動時(shí),電路中的電流將變大,電磁鐵磁性增強(qiáng),對A的吸引力增強(qiáng),使B的偏轉(zhuǎn)角度變大;反之則變。畵(jù)此我們總結(jié)出以下結(jié)論:當(dāng)線圈匝數(shù)不變時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流有關(guān),電流越大,磁性越強(qiáng).

(5)

  答案:強(qiáng) 多(少) 強(qiáng)(弱)

  講析 當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連時(shí),接入電路的線圈匝數(shù)變多.此時(shí)滑動變阻器的滑片沒有移動,故電路中的電流大小不變,由此可知電磁鐵的磁性將變強(qiáng),對A的吸引力將變大,使B的偏轉(zhuǎn)角度變大.據(jù)此我們總結(jié)出以下結(jié)論:當(dāng)通過線圈的電流不變時(shí),連入電路的線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).

  點(diǎn)評 這是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的一道綜合性實(shí)驗(yàn)題,將電路連接、動態(tài)電路分析、磁極判斷、對電磁鐵磁性的影響因素等幾個(gè)問題綜合在一起,考查同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作、綜合分析問題的能力.我們在分析這類綜合性比較強(qiáng)、看似復(fù)雜的問題時(shí),要將各個(gè)問題細(xì)分化,將之“還原”成我們熟悉的知識后再進(jìn)行解答,這樣可以極大地提高解題效率和準(zhǔn)確率.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?遼寧)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A.銅;B.鐵;C.鋁;D.塑料.
(3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
滑動時(shí)(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P的位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱l相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變”);
(5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越
,磁性越
強(qiáng)
強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中ON為法線.實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)入射光線為AO時(shí),反射光線為OB;當(dāng)入射光線為CO時(shí),反射光線為OD;當(dāng)入射光線為GO時(shí),反射光線為OH.后來小明用量角器測量∠BON、∠AON、∠DON、∠CON、∠HON和∠GON的度數(shù),由此可得到的結(jié)論是:
入射光線和反射光線始終分居法線兩側(cè)
入射光線和反射光線始終分居法線兩側(cè)

反射角等于入射角
反射角等于入射角
;
若把此裝置中F屏繞ON向后轉(zhuǎn)動一角度,而E屏保持不動,則在光屏F上看不到反射光線,這一現(xiàn)象表明:
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明研究“阻力對運(yùn)動物體的影響”實(shí)驗(yàn),小明每次都讓小車在斜面上同一高度由靜止釋放,然后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動.圖中關(guān)于小車在水平面上運(yùn)動的過程中,不考慮空氣阻力,受力示意圖正確是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?崇文區(qū)二模)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的指針式刻度板組成.通過觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定小鐵塊,當(dāng)導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極.
(2)當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
(填“左”或“右”)滑動時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的角度將會變小,表明電磁鐵磁性
減弱
減弱
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明研究小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的U-I圖.小燈泡標(biāo)有“2V”字樣,滑動變阻器R標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)閉合開關(guān)前,小明應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到
b
b
端.該實(shí)驗(yàn)中,滑動變阻器的作用是保護(hù)電路和
改變燈泡兩端的電壓
改變燈泡兩端的電壓

(2)小明閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),故障原因可能是
燈泡短路
燈泡短路

(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),燈絲的電阻為
4
4
Ω;燈泡的功率是
1
1
W.

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