小明用刻度尺和三角板按下圖1測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是     mm，紐扣的直徑是         cm。     


1  1.10

【解析】

試題分析：由圖可知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；紐扣左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.1cm對(duì)齊，估讀為3.10cm，所以紐扣的直徑為d=3.10cm-2.00cm=1.10cm。

考點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖1所示的電路中，只增加一根導(dǎo)線(xiàn)就能使原電路變成并聯(lián)電路，則這根導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)該接在哪兩點(diǎn)之間？                          

  （在圖中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行連接）  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


通過(guò)甲、乙兩導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則通過(guò)甲的電流_________通過(guò)乙的電流(選填“大于”、“小于”或“等于”），甲消耗的電功率為_(kāi)_________W.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是

A．九年級(jí)物理課本長(zhǎng)約6cm        B．一名中學(xué)生體重約為500N

C．人步行速度約5m/s             D．你所處考場(chǎng)現(xiàn)在的氣溫約為10℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

A.測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具越精密，測(cè)量越準(zhǔn)越好。

B.用分度值不同的兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是相同的。

C.測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān)，與刻度尺的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

D.測(cè)量長(zhǎng)度要估讀數(shù)字，估計(jì)的數(shù)字越多越好。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是__________cm。

（2）如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______________℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如果天平砝碼的質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量小一些，那么測(cè)出物體的質(zhì)量將會(huì)      ，一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)的刻度間隔大一些，那么用這把刻度尺測(cè)得的長(zhǎng)度值將會(huì)       。（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，5次測(cè)量記錄分別為8.88cm、8.89cm、8.90cm、8.86cm 和8.01cm。在這些記錄中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)值是？原因是？該物體的長(zhǎng)度是（用公式寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）？若用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉尺測(cè)量，那么由此引起的測(cè)量結(jié)果將如何變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，AB兩地相距4km，MN是與AB連線(xiàn)平行的一條小河的河岸，AB到河岸的垂直距離為3km，小軍要從A處走到河岸取水然后送到B處，他先沿垂直于河岸的方向到D點(diǎn)取水然后再沿DB到B處。若小軍的速度大小恒為5km/h，不考慮取水停留的時(shí)間。

（1）求小軍完成這次取水和送水任務(wù)所想要的總時(shí)間。
（2）為了找到一條最短路線(xiàn)（即從A到河岸和從河岸到B的總路程最短），可以將MN看成一個(gè)平面鏡，從A點(diǎn)作出一條光線(xiàn)經(jīng)MN反射后恰能通過(guò)B點(diǎn)，請(qǐng)你證明入射點(diǎn)O即為最短路線(xiàn)的取水點(diǎn)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案