科學(xué)研究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到事實(shí),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的推理.因此,在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中我們需要區(qū)分事實(shí)與推論,則下列表述,正確的是(  )

①在氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中,抽去玻璃板后,紅棕色的NO2氣體進(jìn)入到空氣中;②在液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中,紅墨水滴入熱水,熱水很快變紅;③擴(kuò)散現(xiàn)象表明,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);④溫度越高,分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.

A.①②是事實(shí),③④是推論    B.①②④是事實(shí),③是推論

C.①是事實(shí),②③④是推論    D.③④是事實(shí),①②是推論

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是某同學(xué)利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C,是為了比較像與物的____ 關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)在 (填“A”或“B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將 (填“變大”、“不變”、“變小”)。

(3)為證實(shí)上述有關(guān)特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)措施:

A.保持A、B兩支蠟燭位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作。



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如圖6-4-21所示,OB為一輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),OA=0.3 m,OB=0.4 m,將重30 N的物體懸掛在B點(diǎn),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),在A點(diǎn)至少需加________N的拉力,這是一個(gè)________(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.

圖6-4-21

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下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是(  )

A.內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng)   B.點(diǎn)燃的火箭飛向太空 

C.夏天,廣場(chǎng)上的石凳被曬得發(fā)燙   D.隕石墜入地球大氣層成為流星

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科目:初中物理 來源: 題型:


冬天手冷時(shí),我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和,這是利用________方式使手的內(nèi)能增加;也可以用“暖手寶”焐手,這是利用________方式增加手的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列物體中屬于導(dǎo)體的是(  )

A.硬幣      B.橡膠棒     C.玻璃杯    D.干燥的木棒

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科目:初中物理 來源: 題型:


某同學(xué)用電流表測(cè)電流時(shí),電流表指針位置如圖4-1-10所示,則電流值可能是(  ) 

A.2.6 A或0.46 A  B.2.06 A或0.52 A   C.2.6 A或0.52 A  D.2.06 A或0.46 A

圖4-1-10

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科目:初中物理 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體(兩端有掛鉤),彈簧測(cè)力計(jì),固定在水平桌面上的長(zhǎng)木板。請(qǐng)使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。寫出實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

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科目:初中物理 來源: 題型:


在甲、乙兩地之間架設(shè)有兩根輸電線.在一次狂風(fēng)暴雨之后,這兩根輸電線在某處發(fā)生了短路,為了確定短路的具體位置,電力工人這樣操作:他在甲地把這兩根輸電線的線頭分別接到電壓為3 V的電池正負(fù)極上,并且測(cè)出了這時(shí)輸電線中的電流為30 mA.已知輸電線每米長(zhǎng)的電阻是0.01 Ω,那么發(fā)生短路處離甲地________m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案