(2015春?蘆溪縣期末)【實(shí)驗(yàn)名稱】探究杠桿平衡條件.

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)某實(shí)驗(yàn)小組所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同鉤碼若干個(gè).

(2)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,這時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向  (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),處于水平位置靜止,這樣做的目的是  

【交流與評(píng)估】杠桿調(diào)節(jié)平衡后,他們?cè)诟軛U上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛  個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是便得出了杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2,進(jìn)行評(píng)估時(shí),他們認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是不合理的,原因是  

【實(shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們提出新的探究問題“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在左端不同位置豎直向上拉,且使處在如圖所示位置靜止,測(cè)出拉力大小都與平衡條件不相符,其原因是  


       解:

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:

(2)杠桿靜止時(shí)向右傾斜,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一致)向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就可忽略杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;

【交流與評(píng)估】①設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿上一個(gè)小格代表L,

根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;所以,4G×3L=nG×2L,解得n=6;

只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性.

【實(shí)驗(yàn)拓展】用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒有通過支點(diǎn),杠桿的重對(duì)杠桿平衡有影響.

故答案為:

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)左;便于在杠桿上直接測(cè)量力臂;

【交流與評(píng)估】6;不合理,用實(shí)驗(yàn)來探究物理規(guī)律時(shí),只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性;

【實(shí)驗(yàn)拓展】杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


下列現(xiàn)象中屬于減小壓強(qiáng)的是()

      A.  鋸、剪刀、斧頭等用過一段時(shí)間要磨一磨

      B.  推土機(jī)的推土鏟刃做得很鋒利

      C.  啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長的喙

      D.  書包帶扁而寬,而不用細(xì)繩

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科目:初中物理 來源: 題型:


完成下列光路圖。

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(2002•陜西)許多交通事故造成的損失與傷害,是與物體具有慣性有關(guān)的.為了減少此類事故的再發(fā)生,在公路交通管理中有許多要求和措施.就你所知,填寫出任意兩條.①  ;②  

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(2015春?蘆溪縣期末)如圖所示,足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d.下列分析正確的是( 。

  A. 在b、d兩點(diǎn),動(dòng)能相等

  B. 在a、d兩點(diǎn)機(jī)械能相等

  C. 從b到c的過程,機(jī)械能減少

  D. 從c到d的過程,重力勢(shì)能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明乘坐梧州南站開往廣州南站的動(dòng)車,當(dāng)動(dòng)車行駛時(shí),看到桌面上的蘋果保持靜止

不動(dòng),則他所選的參照物是

A.鐵軌                 B.桌面

C.路旁的樹木           D.從旁邊走過的列車員

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明用如圖3所示的電路圖研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律,當(dāng)閉合開關(guān)S試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)3只小燈泡均發(fā)光,電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)并超過最大刻度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A.小燈泡L1發(fā)生斷路            

B.小燈泡L2發(fā)生短路   

C.電流表使用的量程太小      

D.電流表的接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明家新買了一臺(tái)電熱水器,下表是該熱水器的一些技術(shù)參數(shù)。

型號(hào)

FED-H50

額定電壓

220V

最大水量

40L

額定功率

2000W

現(xiàn)將水箱中裝滿水,通電后正常工作30min,水溫從20℃上升到40℃,在此過程中 [c=4.2×103J/(kg•℃),ρ=1.0×103kg/m3],求:

(1)電熱水器正常工作的電流;

    (2)電熱水器所消耗的電能;

    (3)水所吸收的熱量。

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2014·湖南株洲中考)兩輛汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā),其位置 與時(shí)間的關(guān)系如圖7所示。 由圖像可知,甲車的速度為_________ , 當(dāng)時(shí),甲、乙兩車相距_________m。

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同步練習(xí)冊(cè)答案