為探究影響浮力大小的因素,小明用量程是0﹣5N的彈簧測力計做了如圖所示的實驗.


(1)當(dāng)物體逐漸浸入水中,水對物體底面的壓強將逐漸    ;

(2)物體浸沒在水中所受的浮力大小為     N;

(3)比較圖B和圖C可知,物體排開水的體積越大,受到的浮力越    ;

(4)比較圖    和圖D可知,物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān).


 (1)由液體壓強公式:p=ρgh可知,當(dāng)物體逐漸浸入水中,物體地面到水面的距離h變大,水對物體底面的壓強將逐漸變大.

(2)由圖C所示測力計可知,其分度值為0.2N,示數(shù):F=4.2N,由圖A、C所示實驗可知,物體浸沒在水中所受的浮力大。篎=G﹣F=4.8N﹣4.2N=0.6N.

(3)由圖B和圖C所示實驗可知,物體排開水的密度不變而排開水的體積變大,物體受到的浮力變大,由此可知,物體排開水的體積越大,受到的浮力越大;

(4)由圖C和圖D所示實驗可知,物體排開液體的體積相同而排開液體的體積不同,物體受到的浮力不同,由此可知,物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān).

故答案為:(1)變大;(2)0.6;(3)大;(4)C.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


利用電位器調(diào)節(jié)耳機音量,它的作用是改變聲音的(  )

  A.音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

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圖9甲是從湖底打撈一個柱形物體的簡化示意圖,在打撈的過程中物體始終以0.2m/s的速度勻速豎直上升。圖9乙是打撈過程中拉力隨時間變化的圖象,其中AB段表示物體浸沒在水中時提升的過程,提升的高度為h;BC段表示物體出水的過程;CD段表示物體全部露出水面后繼續(xù)提升的過程。若忽略摩擦力和水的阻力,求:

    (1)物體浸沒在水中時被提升的高度h及在此過程中拉力所做的功。

    (2)該物體浸沒在水中時所受的浮力。

             

圖9

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在探究阻力對物體運動的影響時,發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會影響小車運動的距離,水平面越光滑,小車運動距離越遠,在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)推理得到了牛頓第一定律.以下物理問題所采用的研究方法與此相同的是( 。

  A. 探究動能跟哪些因素有關(guān)

  B. 通過墨水的擴散現(xiàn)象研究分子的運動

  C. 用磁感線描述磁場

  D. 真空不能傳聲

 

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按照要求作圖.

(1)如圖甲,一木塊靜止在水平地面上,請畫出它受到的力的示意圖;

(2)一小磁針放在通電螺線管周圍,靜止時N極指向如圖乙,請用箭頭標(biāo)出磁感線的方向,并用“+”、“﹣”符號在括號內(nèi)標(biāo)出電源正、負極.

 

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在如圖所示的四種剪刀中,正確使用時,屬于費力杠桿的是( 。

  A.  B.  C.  D.

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夏天下暴雨前,往往電閃雷鳴,雷聲是云團之間放電引起的空氣劇烈     而產(chǎn)生的,如果在看到閃電后4秒聽到雷聲,那么閃電處距人約     米(聲速取340m/s,不計光的傳播時間).

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去年6月20日,“神舟十號”航天員王亞平,在天宮一號內(nèi)為我們上了一節(jié)充滿奇幻的太空課.如圖所示,是她在展示她制作的一個太空水球,根據(jù)這張圖片上的情景可以判斷,這個水球( 。


  A. 相當(dāng)于一個凸透鏡 B. 相當(dāng)于一個凹透鏡

  C. 相當(dāng)于一個平面鏡 D. 所成王亞平的像是虛像

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小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的 平衡條件。

(1)在掛鉤碼前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高,右端低(如題23圖甲),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡。

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡。則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小。設(shè)右側(cè)鉤碼對杠桿施的力為動力F1,則動力臂l1大。ㄈ珙}23圖乙)為 cm。

(3)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取多組測量數(shù)據(jù),填入記錄表中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是:F1l1 =F2l2,據(jù)此,實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應(yīng)填 .

實驗測量數(shù)據(jù)記錄表:

實驗次序

動力F1/N

力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5.0

1.0

10.0

2

2.0

10.0

2.0

10.0

3

2.0

15.0

3.0

(4)測量多組數(shù)據(jù)的目的是 (選填“減小實驗誤差”或“避免實驗錯誤”)。

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