把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下,通過(guò)甲電阻線中的電流大于通過(guò)乙電阻線中的電流,忽略溫度的影響,下列判斷中錯(cuò)誤的是
A.甲、乙兩電阻線的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)不可能完全相同
B.當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí),甲線長(zhǎng),乙線短
C.當(dāng)它們材料、長(zhǎng)度都相同時(shí),甲線粗,乙線細(xì)
D.當(dāng)它們長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同時(shí),兩線的材料一定不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的兩根鋼棒A、B,已知其中一根有磁性,另一根沒(méi)有磁性,現(xiàn)在讓B棒從A棒的中央移到右端,若兩棒吸引力大小不變,則 棒有磁性;若兩棒吸引力由小到大,則 棒有磁性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置ab是一根導(dǎo)體,通過(guò)導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上.
(1)本實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察______________來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流。
(2)閉合開(kāi)關(guān),若導(dǎo)體ab不動(dòng),左右移動(dòng)磁鐵,電路中______(選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流。
(3)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施:____________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做_________磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。
(5)小李所在實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?”,小李猜想:“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān).”
請(qǐng)你根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,幫助小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜想,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,物體重180N,動(dòng)滑輪重20N,繩重和摩擦不計(jì)。人對(duì)動(dòng)滑輪拉力為F,在F的作用下,物體以0.1m/s的速度勻速上升2m,則下列說(shuō)法正確的是
A.拉力F做的功為400J B.動(dòng)滑輪對(duì)物體做的功為720J
C.拉力F的功率為40W D.拉力F的大小為90N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,排球離開(kāi)手后仍在空中繼續(xù)飛行。不考慮空氣阻力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出排球的受力示意圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮的體重為600牛頓,他想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率。他用尺量出握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為0.65m,并測(cè)出自己連續(xù)拉上去5次的時(shí)間為10s(如圖所示),請(qǐng)計(jì)算:
⑴小亮在這段時(shí)間內(nèi)克服重力所做的功為多少?
⑵小亮做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
于實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法,錯(cuò)誤的是
A.不經(jīng)過(guò)用電器把電流表直接接在電源的兩極上
B.使用天平測(cè)質(zhì)量時(shí),加減砝碼要用鑷子
C.使用液體溫度計(jì)時(shí),應(yīng)將玻璃泡浸入液體稍等一會(huì),待示數(shù)穩(wěn)定后在讀數(shù)
D.使用量筒測(cè)體積時(shí),液面是凹形的,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面相平
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