【題目】如圖是劉磊和馬俊同學(xué)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
甲 乙 丙
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿如圖甲靜止,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié);
(2)如圖乙所示,劉磊用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,這是因?yàn)?/span>__________;
(3)接著馬俊同學(xué)想繼續(xù)探究“杠桿平衡時(shí),阻力和阻力臂的乘積不變時(shí),動(dòng)力跟動(dòng)力臂的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。探究過(guò)程中,他在杠桿左端20cm位置掛一個(gè)重力G=1N的物體,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài)。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。
于是他根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中描點(diǎn)作圖畫(huà)出了動(dòng)力F與動(dòng)力臂倒數(shù)的圖象,分析圖像找出了動(dòng)力跟動(dòng)力臂的關(guān)系,請(qǐng)你幫他在圖丙中畫(huà)出圖像___________。
【答案】 右 阻力與阻力臂不變,動(dòng)力臂減小
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿如圖甲靜止,左端偏低,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)如圖乙所示,劉磊用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,這是因?yàn)槔A斜時(shí),動(dòng)力與杠桿不再垂直,所以動(dòng)力臂會(huì)減小,而阻力和阻力臂是不變的,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動(dòng)力會(huì)增大。
(3)當(dāng)阻力和阻力臂的乘積不變時(shí),動(dòng)力跟動(dòng)力臂成反比關(guān)系,所以動(dòng)力F與動(dòng)力臂倒數(shù)的成正比,根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線得圖像為:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是:( )
A. 物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力
B. 物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力
C. 桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
D. 桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。
(1)當(dāng)小致同學(xué)用錘敲擊音叉時(shí),既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到乒乓球多次彈開(kāi),說(shuō)明聲音是由物體_____產(chǎn)生的:這種研究方法叫做_____(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)
(2)重敲同一音叉,聽(tīng)到更大的聲音,同時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn),說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的_____有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一只白鷺平行于水面飛行的畫(huà)面。若以白鷺為參照物,它在水中的倒影是_____的,白鷺的倒影是由于光的_____而形成的,當(dāng)白鷺向下俯沖靠近水面時(shí),水中的倒影與白鷺之間的距離將_____,倒影的大小將_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】跳傘是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。在某次跳傘訓(xùn)練過(guò)程中,一位體重為600N的運(yùn)動(dòng)員從空中懸停的直升機(jī)上由靜止開(kāi)始豎直跳下,其速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,經(jīng)15s下落210m后,再勻速直線下落15s,求:
(1)運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的總高度____;
(2)這30s內(nèi)重力做的功___;
(3)勻速下降時(shí)重力做功的功率_____-。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明用調(diào)好的托盤(pán)秤、水、燒杯和細(xì)線來(lái)測(cè)量一個(gè)不規(guī)則小礦石的密度,步驟如下:
①把礦石放在秤盤(pán)上靜止時(shí)指針指在A位置;
②將燒杯中注入適量的水并在水面位置做好標(biāo)記,把這杯水放在秤盤(pán)上靜止時(shí)指針指在B位置;
③把礦石輕輕浸沒(méi)于裝有水的燒杯中后(水未溢出),倒出適量的水,使水面恰好位于標(biāo)記處,再把燒杯放在托盤(pán)秤盤(pán)上靜止時(shí)指針指在C位置請(qǐng)你計(jì)算
(1)小礦石的體積;
(2)小礦石的密度。
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【題目】閱讀短文,回答下列問(wèn)題:
原子結(jié)構(gòu)模型
原子結(jié)構(gòu)模型的建立過(guò)程是一代代科學(xué)家不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的原子結(jié)構(gòu)模型的過(guò)程,19世紀(jì)初,英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō),他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體,1897年,英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型,他認(rèn)為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中,電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中,它們的負(fù)電荷與那些正電荷相互抵消, 1911年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福進(jìn)行著名的α粒子(帶正電)轟擊金泊實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金泊后仍沿原方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)900,有的甚至幾乎達(dá)到1800,像是被金泊彈了回來(lái).根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型,認(rèn)為原子的大部分質(zhì)量集中在一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上,叫原子核,電子在原子核外繞核作軌道運(yùn)動(dòng).原子核帶正電,電子帶負(fù)電.
⑴ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,盧瑟福提出“原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”,盧瑟福所說(shuō)的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_________________.
⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變,該現(xiàn)象可以說(shuō)明(______)
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的 B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
⑶ 閱讀了原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程,你認(rèn)為最符合實(shí)際情況的原子結(jié)構(gòu)圖是(______)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖中所示光現(xiàn)象的描述正確的是
A. 圖甲中,漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律
B. 圖乙中,人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼
C. 圖丙中,光的色散現(xiàn)象說(shuō)明白光是由各種色光混合而成的
D. 圖丁中,平面鏡成像時(shí)進(jìn)入眼睛的光線是由像發(fā)出的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏在"測(cè)量鋁塊質(zhì)量"的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針在分度盤(pán)的位置如圖中a所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向______移動(dòng),使橫梁平衡.
(2)若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖中b所示的情形,則橫梁____________平衡。(填"已經(jīng)"或"沒(méi)有")
(3)若在測(cè)量時(shí),她已在右盤(pán)中放入了20g、10g、5g的砝碼各一個(gè),再加1g的砝碼時(shí),指針位置又如圖a所示,用2g砝碼將1g的砝碼替換下來(lái),指針位置如圖c所示,則她該進(jìn)行的操作是_______,若游碼位置如圖中的d所示,則所測(cè)鋁塊的質(zhì)量為______________。
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