小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午上課前，將凸透鏡與水平地面平行放置，讓太陽光照射到凸透鏡上，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點到光心的距離，就是凸透鏡的焦距，小強卻說，這個距離不是凸透鏡的焦距，其理由是 ．

（2）實驗過程中，在圖示位置，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）的成像原理相同．若將蠟燭向右移動10cm，調(diào)整光屏位置再次成清晰的像，此時像的大小比原來的像要 ．

如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象．

（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是 ；由圖乙可知，該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．

（2）圖乙中，該物質(zhì)在t1時具有的內(nèi)能 （選填“大于”、“等于”或“小于”）在t2時的內(nèi)能．

小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實驗中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量 ．

（2）實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖中A點，保持阻力、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂L1和對應(yīng)的動力F1，并記錄在表中．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象，根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)L1為0．5m時，F(xiàn)1為 N．

（3）實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是 ．

在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗器材有：學(xué)生電源（3V不變），電流表、電壓表、定值電阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑動變阻器M（10Ω 1A），滑動變阻器N（20Ω 1A），開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整，要求滑片P向B端移動時電路中電流變大．

（2）實驗過程中，使用不同定值電阻進(jìn)行探究時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電阻R兩端電壓保持不變，這種方法是 （填字母編號）；

A．轉(zhuǎn)換法 B．控制變量法 C．等效替代法

（3）某次實驗中，連接好電路，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)月3V，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，兩電表示數(shù)均無明顯變化，電路故障原因可能是 ；

（4）排除故障后，更換不同定值電阻進(jìn)行了實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如表：

分析表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是： ；

（5）實驗中選擇的滑動變阻器應(yīng)是 （選填“M”或“N”）．

人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據(jù)聲音的（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速

小明要制作如圖所示的簡易潛望鏡，他需要下列器材中的（ ）

A．凸面鏡 B．平面鏡 C．凸透鏡 D．凹透鏡

下列觀察到的各種現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（ ）

A．陽光下人的影子 B．水中樹的倒影

C．池水變“淺”了 D．日食

在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，發(fā)現(xiàn)一些頭發(fā)隨著梳子飄起來，而且越梳頭發(fā)越蓬松這種現(xiàn)象是由下列哪種力引起的（ ）

A．磁極間的作用力 B．電荷間的作用力

C．分子間的作用力 D．大氣壓力

如圖所示，洗碗時戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用是（ ）

A．增大摩擦 B．減小摩擦 C．增大彈性 D．減小彈性

標(biāo)準(zhǔn)化考場內(nèi)的電波鐘可以遠(yuǎn)距離自動校時，是因為它能接收到（ ）

A．超聲波 B．次聲波 C．電磁波 D．紫外線