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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于熱值的說(shuō)法,正確的是( 。
A.燃料燃燒時(shí),質(zhì)量越大,熱值越大
B.燃料完全燃燒時(shí),它的熱值最大
C.燃料燃燒時(shí)放出的熱量越多,熱值越大
D.燃料的熱值與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)根據(jù)實(shí)物圖甲,在圖乙虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出的電路圖.
(2)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線(xiàn)完成圖丙中電路的實(shí)物連接.要求:兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,電流表測(cè)量通過(guò)L1、L2的總電流,導(dǎo)線(xiàn)不能交叉.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí),電流表的示數(shù)是0.3A,再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),電流表的示數(shù)變化了0.3A,則通過(guò)燈泡L1的電流是0.3A,通過(guò)燈泡L2的電流是0.3A.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示是常用的電吹風(fēng)電路圖,其中電熱絲通電時(shí)會(huì)發(fā)熱,電動(dòng)機(jī)通電會(huì)送風(fēng).電吹風(fēng)有三擋,吹冷風(fēng),開(kāi)關(guān)應(yīng)與觸點(diǎn)2、3接觸;吹熱風(fēng),開(kāi)關(guān)應(yīng)與觸點(diǎn)3、4 接觸.(選填“1、2”、“2、3”或“3、4”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.同一物體溫度高時(shí)含有的熱量多,溫度低時(shí)含有的熱量少
B.發(fā)生熱傳送時(shí),熱量總是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體
C.搓手變暖和,是通過(guò)做功的方式使手的熱量增加
D.物體的內(nèi)能增多,溫度不一定升高

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,在桌面上豎立一塊平面玻璃板作為平面鏡.如圖所示,實(shí)驗(yàn)室,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B.蠟燭B與A等長(zhǎng),當(dāng)尋找像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A這一側(cè)觀察同時(shí)手移動(dòng)B(選填“A”或“B”直到它跟像完全重合.在此實(shí)驗(yàn)中
(1)尺的作用是便于比較物與像的到鏡面的距離關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)找到A的像的位置后,連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置,發(fā)現(xiàn)該連接與玻璃板所在直線(xiàn)垂直.
(4)如果在玻璃板后面貼上一層不透明的紙,從玻璃板前面透過(guò)玻璃能看到燃燒的蠟燭.(填“能”或“不能”)
(5)若用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行.(選填“能”或“不能”),理由是無(wú)法確定像的位置.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.中秋前夕,辰溪縣瑤族聚集區(qū)-龍頭庵鄉(xiāng)趕集日,來(lái)自該鄉(xiāng)的10余只龍舟齊聚集鎮(zhèn)旁的沅江水面上,賽起了中秋龍舟、龍舟賽上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)而產(chǎn)生的,鼓聲主要是通過(guò)空氣傳到人耳.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.一列重1.47×107N的火車(chē)在平直軌道上勻速行駛,如果這列火車(chē)受到的阻力是車(chē)重的0.02倍,求機(jī)車(chē)的質(zhì)量是多少?lài)?機(jī)車(chē)的牽引力多大?(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg;  一只雞蛋的重量接近于0.5N.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.P為2倍焦距處,F(xiàn)為焦點(diǎn).三條平行光線(xiàn)射向透鏡,請(qǐng)你在圖中對(duì)應(yīng)畫(huà)出經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線(xiàn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案