2．小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關． 

（1）圖甲探究的是動能與速度的關系，理由是兩球質(zhì)量相等．得出的結論是在質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大．
（2）乙圖中探究的是動能與質(zhì)量有關系，讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到達平面時的初速度相同．
（3）實驗中我們是通過觀察物塊移動的距離的大小來判斷小球的動能大小，這種方法叫轉換法．

1．家庭電路的電壓是220V；家庭電路中各用電器的連接都是采用并聯(lián)；造成家庭電路中電流過大的原因：一是用電器的總功率過大；二是短路．家庭電路的電源線由火線和零線組成，它們之間的電壓是220V．

20．如圖所示表示兩個相同的物體做勻速直線運動的S-t圖象，由圖象可知，甲物體具有的動能較大．

19．某同學先后四次測量同一物體的寬度，測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.58cm、2.58cm，2.67cm則測得該物體寬度為（　�。�

A．

2.58cm

B．

2.57cm

C．

2.576cm

D．

2.577cm

18．物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗中儀器的讀數(shù)是必不可少的．如圖所示，用刻度尺測物體的長度，分度值是1mm，所測物體的長度是18.5mm等于1.85cm．

17．反射光線與鏡面的夾角增大30°，則反射光線與入射光線的夾角將（　�。�

A．

減小30°

B．

減小60°

C．

增大30°

D．

增大60°

16．解釋：
（1）為什么人能聽到蚊子的聲音，卻聽不到蝴蝶拍動翅膀的聲音？
（2）為什么響鼓需要重錘敲？

15．小春同學站在鏡前照鏡子，當他向鏡子走近時，則他看到的像的大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

14．我們可以用圖示的電路圖測量未知電阻R_x的阻值．調(diào)節(jié)電路，當電壓表示數(shù)U為12.0V時，電流表的示數(shù)為0.24A．
（1）計算R_x的阻值；
（2）實際上，電流表是有電阻的，如果考慮到電流表的電阻值R_A為0.5Ω，計算這時待測電阻R_x′的阻值．

13．小晶、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關；
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關；
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2 ）
A	鎳鉻合金	0.25	1.0
B	鎳鉻合金	0.50	1.0
C	鎳鉻合金	0.25	2.0
D	錳銅合金	0.25	1.0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小晶、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小晶認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大�。�
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小晶”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端相連，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟長度的關系，其結論是當導體的材料和橫截面積相同時，電阻的長度越長，導體的電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．