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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

17．能的轉(zhuǎn)化是非常普遍的，在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化．水電站用攔河壩提高上游水位，高處的水流下來(lái)時(shí)，沖擊水輪機(jī)的葉輪，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．在這個(gè)過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化的順序是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能再轉(zhuǎn)化為電能．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

16．下表中提供了某中學(xué)使用的一臺(tái)投影儀的有關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)其中的數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題．
（1）這臺(tái)投影儀的耗電總功率是多大？
（2）如果投影儀的光源采用串聯(lián)電阻降壓的話(huà)，所選電阻的阻值應(yīng)該多大？該電阻消耗的功率為多大？
（3）這臺(tái)投影儀的光源采用上述串聯(lián)電阻降壓的方法可行嗎？為什么？
電源工作電壓220V電源頻率50Hz
光源電壓24V光源電流10.0A
鼓風(fēng)機(jī)電壓220V鼓風(fēng)機(jī)電流0.1A

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小剛想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫）的隔音性能，現(xiàn)有器材：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．則在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；你認(rèn)為不用另一聲源的原因是音叉的聲音不穩(wěn)定．小剛設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度．
方案B：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為最佳的方案是B．
材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫
距離/m1.20.80.5響度較響較響弱
實(shí)驗(yàn)中小剛記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如上表，則待測(cè)材料隔聲性能最好的是泡沫．

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．（1）小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，隨著瓶?jī)?nèi)空氣被不斷抽出，聽(tīng)到的聲音變�。ㄌ睢靶　被颉按蟆保徽f(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；并且可以由此推論：聲音不能在真空中傳播．
（2）抽氣一段時(shí)間后小華發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成該現(xiàn)象可能原因是C
A．手機(jī)聲音的響度太大        B．手機(jī)聲音的頻率太高
C．未塞緊瓶塞存在漏氣        D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．（1）將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖（a）所示，當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時(shí)，我們聽(tīng)到聲音是通過(guò)空氣傳到耳中的；
（2）將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個(gè)食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時(shí)你聽(tīng)到聲音是通過(guò)固體傳到耳中的；而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，用食指堵住雙耳比直接聽(tīng)到聲音變得更大，音色更好．這又說(shuō)明固體傳聲的效果比氣體好．
（3）通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將變快（選填“變快”或“變慢”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．生活中常用的液體溫度計(jì)和體溫計(jì)都是利用測(cè)溫液體熱脹冷縮的原理來(lái)測(cè)溫的．小強(qiáng)同學(xué)分別利用它們測(cè)了室溫（如圖甲所示）和自己的體溫（如圖乙所示），甲圖示數(shù)為38℃，乙圖示數(shù)為38.5℃．請(qǐng)說(shuō)出體溫計(jì)與常用溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)和使用上有何不同：體溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口，遇熱液柱可以通過(guò)縮口上升，遇冷液柱會(huì)在縮口處斷開(kāi)而不能自行下降，使用之前必須用手向下甩，才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)．（寫(xiě)一個(gè)即可）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖甲所示在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是空氣柱（選填“試管”、“水”或“空氣柱”），當(dāng)水量增加時(shí)，聲音的音調(diào)會(huì)升高（選填“升高/降低/不變”）；若把少量水再倒入一高腳酒杯中，如圖乙所示，把酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，當(dāng)高腳酒杯中的水量增加時(shí)，音調(diào)會(huì)降低（選填“升高/降低”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖，將一根長(zhǎng)約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿，另一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼鋸條使它振動(dòng)，可以聽(tīng)到鋼鋸條發(fā)出的聲音，若要探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持鋼鋸條伸出的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)鋼鋸條的力度，可以觀察到鋼鋸條振幅發(fā)生了變化，同時(shí)聽(tīng)到的聲音也不同．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明在日常生活中觀察到，媽媽每次洗完頭后都會(huì)用吹風(fēng)機(jī)來(lái)吹干頭發(fā)，且邊吹邊用手不停地上下掀動(dòng)頭發(fā)，這樣頭發(fā)干得更快，因?yàn)檫@樣做（　�。�
A．僅通過(guò)了提高水溫來(lái)加快蒸發(fā)
B．既提高了水溫又加快了空氣的流動(dòng)，加快了蒸發(fā)
C．既增加了蒸發(fā)面積又加快了空氣的流動(dòng)，加快了蒸發(fā)
D．既提高了水溫、增加了蒸發(fā)面積又加快了空氣的流動(dòng)，加快了蒸發(fā)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在條形磁鐵和回形針之間插入哪個(gè)物體，回形針會(huì)掉落（　　）
A．玻璃板B．鋁片C．鐵片D．塑料板

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