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科目: 來源: 題型:填空題

19.驗(yàn)電器的原理是同種電荷相互排斥.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,閉合開關(guān)后,電路將短路,如果要兩盞燈均發(fā)光,可以拆除導(dǎo)線a.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.在如圖電路中,使兩燈同時發(fā)光的方法是S1閉合,S2 斷開.(選填“斷開”,“閉合”)

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科目: 來源: 題型:填空題

16.①空氣②汽油③大地④石墨⑤鐵⑥陶瓷屬于導(dǎo)體的是③④⑤,屬于絕緣體的是①②⑥.(填序號)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小紅在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.

(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡對光線具有會聚作用;該凸透鏡的焦距是10.0cm;
(2)蠟燭和光屏分居在凸透鏡兩側(cè);點(diǎn)燃蠟燭前,調(diào)節(jié)凸透鏡中心、光屏中心、燭焰中心大致在同一水平高度,目的是使像成在光屏中央;
(3)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn),把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動光屏,在光屏上形成一個放大(填“放大”或“縮小”)倒立清晰的像,若撤去光屏,人眼在圖示位置能(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(4)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像A;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動光屏,在光屏上又形成清晰的像B,由實(shí)驗(yàn)可知像A大于(填“大于”或“小于”)像B.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示電路中,開關(guān)閉合后,把滑動變阻器的滑片P左右移動的過程中(  )
A.向右移動時電流表的示數(shù)變大,滑片能滑到最右端
B.向右移動時電流表的示數(shù)變大,但滑片不能滑到最右端
C.向左移動時電流表的示數(shù)變大,滑片能滑到最左端
D.向左移動時電流表的示數(shù)變大,但滑片不能滑到最左端

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科目: 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,閉合電鍵S,向右移動滑片P,下列說法正確的是(  )
A.電流表A的示數(shù)變小
B.電壓表V2的示數(shù)不變
C.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變
D.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變

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科目: 來源: 題型:解答題

12.小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測量酸奶的密度,他準(zhǔn)備了量筒和天平,并進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63g.然后他將燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖甲所示,則酸奶體積為30cm3
(3)由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;在第(2)步中,他不再利用量筒測體積,而是改用5ml針筒(如圖丙所示),用針筒從燒杯中抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103kg/m3
(4)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實(shí)際值偏大(選填“偏大”“偏小”或“不變”).
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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示,電源電壓為6V,圖甲為伏安法測電阻的電路圖:圖乙為連接不完整的實(shí)物圖.

(1)對照電路圖甲,在連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開(斷開、閉合),用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來.
(2)如果實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn):電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象,其故障可能是C.
A.電流表的正、負(fù)接線柱接反   B.電壓表的量程選小了
C.電阻R1發(fā)生了短路  D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)電路連接正確后,閉合開關(guān),將滑片P向左移動時,電壓表示數(shù)變大(選填“變大”“變小”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=5Ω.
(5)此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是減小誤差.
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科目: 來源: 題型:解答題

10.在新年晚會上,高賀同學(xué)表演了“水中燃燭”的小魔術(shù),她采用的裝置如圖5所示,同學(xué)們在屏罩的右上方向左透過玻璃板看時,發(fā)現(xiàn)燒杯中的蠟燭被點(diǎn)燃了,當(dāng)高賀把水倒入燒杯中,當(dāng)水面已高過蠟燭的火焰,浸在水中的火焰并沒有被熄滅,人們都知道水能滅火,可燒杯中的水為什么不滅火?請你解釋給同學(xué)們聽.

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同步練習(xí)冊答案
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