8．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于滑動(dòng)變阻器的作用，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	保護(hù)電路		B．	調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓
	C．	多次測(cè)量取平均值減小誤差		D．	測(cè)出小燈泡在不同電壓下的電功率

7．小華幫媽媽晾衣服，為了使校服干得快，他應(yīng)將校服（　　）

	A．	團(tuán)在一起，放在通風(fēng)處
	B．	用衣架展開，晾在密閉的屋內(nèi)
	C．	團(tuán)在一起，晾在密閉的衛(wèi)生間內(nèi)
	D．	用衣架展開，掛在有陽光、通風(fēng)的陽臺(tái)

6．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示．則圖（b）是水在沸騰前的情況，圖（a） 是水沸騰時(shí)的情況．
實(shí)驗(yàn)小組還得到下列數(shù)據(jù)（如表）：

時(shí)間（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98	…

（1）從記錄的數(shù)據(jù)看，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第6分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；
（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為98℃．
（3）請(qǐng)你在方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．
（4）若某實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長，針對(duì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象可能的原因?qū)懗鼋鉀Q辦法水的質(zhì)量偏多（或水太多）、減少水的質(zhì)量（或倒掉部分水）（寫出一個(gè)即可）

5．暑假期間，小明到銀川的覽山公園游玩，小明坐的游艇航行在平靜的湖面上，若說他是靜止的，則所選的參照物是（　　）

A．

湖岸

B．

湖水

C．

游艇

D．

湖岸邊的景物

4．雷達(dá)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)重要的軍事裝備．如圖所示，若雷達(dá)向飛機(jī)發(fā)出的微波從發(fā)射到反射回來的時(shí)間為52μs（1μs=10^-6s），微波的傳播速度等于光速，則其傳播速度大小為多少？求飛機(jī)與雷達(dá)的距離多少m？

3．現(xiàn)在，一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻（俗稱“玻璃幕墻”），這種外墻既能透射光線也能反射光線．
（1）外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生鏡面反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）像．
（2）如圖所示，C圖能真實(shí)反映太陽光線通過玻璃幕墻進(jìn)入室內(nèi)的傳播途徑．

2．下列有關(guān)聲音的情境說法正確的是（　�。�

	A．	詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
	B．	兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉僬婵罩袀鞑?/td>
	C．	在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波振動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量
	D．	聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

1．如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法不正確的是（　　）

	A．	鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí)，它的像將變小
	B．	平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí)，鉛筆的像也將向上移動(dòng)
	C．	若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
	D．	若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將與它的像垂直

20．把一個(gè)規(guī)格為“6V3W”的小燈泡與一定值電阻R串聯(lián)，如圖甲所示，電源電壓為9V不變，此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光，不考慮小燈泡電阻受溫度的影響．求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻；
（2）定值電阻R的阻值．

19．李明同學(xué)為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．他用電阻絲R_甲、R_乙、R_丙（R_甲=R_丙＜R_乙）給燒瓶中質(zhì)量相同的煤油加熱相同時(shí)間，觀察并記錄燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化情況，就可以比較電阻絲放熱的多少，請(qǐng)你觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，回答下列問題：
（1）若要研究電熱的多少與電阻大小的關(guān)系，可以比較甲乙兩燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的情況；（選填“甲、乙”、“乙、丙”、“甲、丙”）
（2）若要研究電熱的多少與電流大小的關(guān)系，可以比較甲丙兩燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的情況．（選填“甲、乙”、“乙、丙”、“甲、丙”）