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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用如圖甲所示電路探究電學(xué)問(wèn)題.

(1)他們把塑料尺和細(xì)銅線分別接入AB間,會(huì)觀察到接入塑料尺時(shí)電流表 , 說(shuō)明塑料尺是
(2)他們?cè)贏B間分別接入如圖乙所示的電阻絲,是要探究電阻跟是否有關(guān).
(3)他們還打算在AB間接入阻值不同的定值電阻,進(jìn)而“探究電流跟電阻的定量關(guān)系”.請(qǐng)對(duì)他們的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們要探究“電流熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系”.老師為他們提供了如圖所示的器材,其中電熱絲電阻R1<R2
(1)請(qǐng)利用提供的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,請(qǐng)分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因.(寫(xiě)出兩點(diǎn)原因)
(3)調(diào)整好器材,通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)氣球2鼓起得更大些,由此可得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問(wèn)題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)?

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,出現(xiàn)這種情況,調(diào)節(jié)的方法是:_____

A. 將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B. 取下軟管重新安裝

(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:________

(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.

你認(rèn)為,小明的結(jié)論是_____(填可靠的不可靠的”);

簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境污染日益嚴(yán)重,不斷發(fā)展和推廣電動(dòng)公交車(chē)是治理污染的一項(xiàng)舉措.某電動(dòng)公交主要參數(shù)如下表,簡(jiǎn)化電路如圖甲所示.

動(dòng)力電池電壓/V

500

電機(jī)最大功率/kW

90

最高車(chē)速km/h

80

座位數(shù)/個(gè)

32


(1)電機(jī)以最大功率工作時(shí),通過(guò)的電流是多少?
(2)行駛過(guò)程中,司機(jī)看到公路旁如圖乙所示的標(biāo)志牌,在遵章行駛的情況下,最快需多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)距此處5km的終點(diǎn)?若電機(jī)功率為45kW,則電機(jī)消耗的電能最少是多少?
(3)跟使用熱機(jī)的公交比,電動(dòng)公交在治理污染上有哪些具體的優(yōu)勢(shì)?(寫(xiě)出兩條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中的某一深度處,記下U型管中兩液面的高度差h,下列操作中能使高度差h增大的是( )

A. 將探頭向下移動(dòng)一段距離

B. 探頭水頭水平向左移動(dòng)一段距離

C. 將探頭放在酒精中的同樣深度處

D. 將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為發(fā)展“低碳”經(jīng)濟(jì),很多地區(qū)采用風(fēng)力發(fā)電.風(fēng)能屬于能源(選填“可再生”或“不可再生”);若風(fēng)力發(fā)電機(jī)一天發(fā)電7.2×109J,這相當(dāng)于完全燃燒kg的煤放出的熱量.(煤的熱值為3×107J/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)《科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)》這節(jié)課時(shí),教師做了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):有一個(gè)玻璃器皿,在其側(cè)面的高、中、底部有三個(gè)完全相同的孔,用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè)孔封住,如圖所示.然后往器皿中加入水,使水面高過(guò)最上面的孔,觀察到三張橡皮膜的變化是不同的,要求大家根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)探究問(wèn)題.經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論,提出了以下四個(gè)問(wèn)題,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是(

A. 液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān) B. 液體的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量有關(guān)

C. 液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān) D. 液體的壓強(qiáng)與容器的形狀有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓為l2V,定值電阻R1為12Ω,滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,電流表A1和A2的量程為0~3A.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表A2示數(shù)為A;滑片在中點(diǎn)和在最右端時(shí)電流表A1示數(shù)之比為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器AB(SASB,容器足夠高,分別盛有甲、乙兩種液體,且兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等。若在A容器中倒入或抽出甲液體,在B容器中倒入或抽出乙液體,使兩種液體對(duì)容器底部的壓力相等,正確的判斷是( )

A. 倒入的液體體積V可能等于V B. 倒入的液體高度h一定大于h

C. 抽出的液體體積V可能小于V D. 抽出的液體高度h一定等于h

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩輛汽車(chē)都沿公路勻速直線向東運(yùn)動(dòng),其路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示.從圖象可知,甲車(chē)的速度是m/s;以甲車(chē)為參照物,乙車(chē)向運(yùn)動(dòng).

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