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(2011?萊蕪)周一清晨,學(xué)校要舉行莊嚴的升旗儀式,在旗桿頂部安裝的是
滑輪,它的作用是
改變力的方向
改變力的方向

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小名同學(xué)把掉到地面上的物理課本撿起來放回到課桌上,估算出小名同學(xué)撿回物理課本,手克服課本的重力所做的功大約為( �。�

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密度均勻的直尺放在水平桌面上,尺子伸出桌面部分CB是全尺長的1/3,當B端掛上5N的物體時,直尺的A端剛好沒有翹起.如圖,則此直尺受到的重力是(  )

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(2012?湖州)如圖,這款圖釘來自一位初中生的創(chuàng)意,翹起部分為我們預(yù)留出施力空間,圖釘作為杠桿,其支點是(  )

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如圖所示的簡單機械,在使用過程中,屬于費力杠桿的是( �。�

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一個質(zhì)量為4.7kg的鐵球,體積是0.7dm3,它是空心的嗎?如果是空心的,在它的空心部分注滿水銀,則球的總質(zhì)量是多少?(已知ρ=7.9×103kg/m3,ρ水銀=13.6×103kg/m3

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“十?一”期間,小明一家開車外出旅游,途中看到如圖所示的限速牌.小明用了10min的時間通過了這段10km長的限速路段,請你通過計算說明他超速了嗎?近期,我國又加大了對超速和酒后駕車的查處力度.請你寫一句相關(guān)的警示語,以提醒司機朋友一定要按交通法規(guī)駕車.

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張華和同學(xué)到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,張華拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.

具體操作如下:
①把天平放在
水平桌面
水平桌面
上,并將游碼移至標尺
左端的零刻度線
左端的零刻度線
處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖8甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
②用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量.天平平衡時,砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為
62
62
g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為
20
20
cm3,由此可算得小金屬零件的密度為
3.1
3.1
g/cm3
③若該零件磨損后,它的密度將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”)
④某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡后;當他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),這時應(yīng)該
減小
減小
(選填“增大”或“減小”)砝碼;當他在天平右盤中放入一個50g砝碼、一個20g砝碼和一個10g砝碼,并將游碼撥到如圖乙所示的位置時,指針恰好靜止指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為
82
82
g.

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在“嫦娥一號”成功撞月后,“嫦娥二號”也已經(jīng)成功發(fā)射升空,并正在繞月飛行.我國探月工程的下一步目標是發(fā)射一個月球著陸器和月面車,以對月球表面進行進一步探測.“嫦娥二號”在繞月飛行時,
(填“受”或“不受”)月球引力的作用;月球著陸器不能利用降落傘進行月面著陸,因為月球表面沒有
空氣(大氣、大氣層)
空氣(大氣、大氣層)
.2011年1月,蕪湖市中心城區(qū)第一座高架橋正式全線通車,以行駛在橋上的轎車為參照物,高架橋是
運動
運動
(選填“靜止”或“運動)的,橋上限速40km/h,約合
11.11
11.11
m/s,高架橋全長約1.3km,若一輛轎車以最高限速勻速行駛,大約需要
1.95
1.95
min通過.

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在科學(xué)研究中,實驗設(shè)計的嚴密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提.在一空集氣瓶的上面,倒扣一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶,兩個瓶口之間用一塊玻璃片隔開.抽去玻璃片后,看到空集氣瓶中慢慢有紅棕色氣體進入.用該實驗驗證“氣體分子在不停地運動”不夠嚴密,因為出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的原因,也可能是二氧化氮氣體的
密度大于
密度大于
空氣.

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