19.科學(xué)家致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)的研究,把過(guò)多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類(lèi)的物質(zhì).
(1)如果將CO2和H2以1:4的比例混合,通入反應(yīng)器,在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng),可獲得一種重要的能源.完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+4H2→CH4+2H2O.
(2)若將CO2和H2以一定比例混合后,使之發(fā)生反應(yīng),得到最重要的基礎(chǔ)有機(jī)化工原料(其分子結(jié)構(gòu)模型如右圖所示,其中代表氫原子,代表碳原子)和水,該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CH2
(3)二氧化碳“組合轉(zhuǎn)化”生成的某烷烴碳架結(jié)構(gòu)如圖所示:,該烷烴的名稱(chēng)為2,3-二甲基戊烷;其一溴代物有6種.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變.可知在化學(xué)反應(yīng)方程式中,反應(yīng)物和生成物中所含的原子的種類(lèi)和數(shù)目相同.由此可推斷化學(xué)反應(yīng)方程式中反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式;
(2)根據(jù)分子球棍結(jié)構(gòu)模型確定其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;
(3)根據(jù)烷烴命名原則進(jìn)行命名,根據(jù)分子中等效氫判斷一溴代物種數(shù).

解答 解:(1))根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋可以知道:反應(yīng)前后的原子數(shù)目和種類(lèi)應(yīng)該相等,分析題給的化學(xué)反應(yīng)方程式可以知道,反應(yīng)前出現(xiàn)了2個(gè)O,1個(gè)C,8個(gè)H,反應(yīng)后出現(xiàn)了2個(gè)O,4個(gè)H,所以在X中含有4個(gè)H和1個(gè)C;
故答案為:CH4;
(2)根據(jù)分子球棍結(jié)構(gòu)模型可知,該有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CH2
故答案為:CH2=CH2;
(3)某烷烴碳架結(jié)構(gòu)如圖所示:,該烷烴的名稱(chēng)為:2,3-二甲基戊烷,分子中有6中氫原子,故一溴代物有6種;
故答案為:2,3-二甲基戊烷;6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查方程式計(jì)算、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烷烴命名,側(cè)重有機(jī)物結(jié)構(gòu)及分析推斷能力的綜合考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.49g H2SO4的物質(zhì)的量是0.5mol;1.5 mol  H2SO4的質(zhì)量是147g,其中含有3molH,含有96g O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示的裝置中,屬于原電池的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列與有機(jī)物有關(guān)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鑒別
B.甲烷、苯、乙酸都可以發(fā)生取代反應(yīng)
C.標(biāo)況下,1mol 乙醇可與足量的Na反應(yīng)生成22.4LH2
D.乙酸可與Na2CO3溶液反應(yīng)生成CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.汽車(chē)的啟動(dòng)電源常用鉛蓄電池,放電時(shí)的電池反應(yīng)如下:PbO2+Pb+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,根據(jù)此反應(yīng)判斷下列敘述中正確的是( 。
A.PbO2是電池的負(fù)極
B.PbO2得電子,被氧化
C.電池放電時(shí),溶液酸性增強(qiáng)
D.負(fù)極的電極反應(yīng)式為:Pb+SO42--2e -═PbSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.已知反應(yīng)AsO43-+2I-+H+?AsO33-+I2+H2O是可逆反應(yīng).設(shè)計(jì)如圖裝置,進(jìn)行下述操作:
(Ⅰ)向(B)燒杯中逐滴加入濃鹽酸,發(fā)現(xiàn)微安培表指針偏轉(zhuǎn);
(Ⅱ)若改往(B)燒杯中滴加40%NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)微安培表指針向前述相反方向偏轉(zhuǎn).試回答:
(1)兩次操作過(guò)程中指針為什么會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)?
(2)兩次操作過(guò)程中指針偏轉(zhuǎn)方向?yàn)槭裁磿?huì)相反?試用平衡移動(dòng)原理解釋此現(xiàn)象.
(3)(Ⅰ)操作過(guò)程中C1棒上發(fā)生的反應(yīng)為2I--2e-=I2
(4)(Ⅱ)操作過(guò)程中C2棒上發(fā)生的反應(yīng)為AsO33--2e-+H2O=AsO43-+2H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)乙醇被氧化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中加熱器、鐵架臺(tái)、鐵夾等均未畫(huà)出.

(1)寫(xiě)出裝置b中的總反應(yīng)方程式2CH3CH2OH+O2$\stackrel{△}{→}$2CH3CHO+2H2O,
(2)加熱e處固體的目的是制取O2,
(3)d處堿石灰的作用是防止f處的水蒸氣進(jìn)入c處的無(wú)水硫酸銅發(fā)生反應(yīng)而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,
(4)為使a中的乙醇平穩(wěn)汽化成蒸氣,可采用的加熱方法是將試管a放入78℃或稍高于78℃的熱水浴中.
(5)能證明乙醇被氧化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是c處無(wú)水硫酸銅粉末變成藍(lán)色晶體,取下試管f在酒精燈上加熱,觀察到有磚紅色沉淀生成.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)溴乙烷與NaOH的乙醇溶液共熱:CH3CH2Br+NaOH$→_{△}^{乙醇}$CH2=CH2↑+NaBr+H2O.
(2)將CO2通入苯酚鈉溶液中:
(3)1,3-丁二烯與Br2的1,4加成反應(yīng):
(4)葡萄糖與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng):CH2OH(CHOH)4CHO+2Ag(NH32OH$\stackrel{水浴加熱}{→}$CH2OH(CHOH)4COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.欲使醋酸溶液中的CH3COO-濃度增大,電離平衡向電離方向移動(dòng),且不放出氣體,可向醋酸溶液中加入少量固體(  )
A.NaOHB.NaHCO3C.CH3COONaD.Na

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同步練習(xí)冊(cè)答案