分析 由實(shí)驗(yàn)裝置可知,A中苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯,生成的HBr進(jìn)入B中,B中乙醇、HBr在濃硫酸作用下發(fā)生取代反應(yīng)生成溴乙烷,C中冰水冷卻,
(1)長(zhǎng)導(dǎo)管起到冷凝回流作用;
(2)形管內(nèi)用蒸餾水封住管底可防止HBr逸出;
(3)溴乙烷不溶于水,溶液分層;
(4)證明溴和苯的上述反應(yīng)是取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng),即檢驗(yàn)溴離子.
解答 解:由實(shí)驗(yàn)裝置可知,A中苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯,生成的HBr進(jìn)入B中,B中乙醇、HBr在濃硫酸作用下發(fā)生取代反應(yīng)生成溴乙烷,C中冰水冷卻,
(1)導(dǎo)管a的作用是導(dǎo)氣、冷凝,故答案為:導(dǎo)氣、冷凝;
(2)C裝置中U形管內(nèi)用蒸餾水封住管底的作用是溶解HBr,防止HBr及產(chǎn)物逸出,故答案為:溶解HBr,防止HBr及產(chǎn)物逸出;
(3)反應(yīng)完畢后,U形管內(nèi)的現(xiàn)象是液體分層,下層為無(wú)色油狀液體;分離出溴乙烷時(shí)所用最主要儀器的名稱是分液漏斗,
故答案為:液體分層,下層為無(wú)色油狀液體;分液漏斗;
(4)證明溴和苯的上述反應(yīng)是取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng),即檢驗(yàn)溴離子.
①裝置(Ⅱ)的錐形瓶中為苯,其作用為吸收揮發(fā)出的Br2蒸氣,小試管內(nèi)的液體是水,其作用為吸收HBr氣體,
故答案為:苯吸收揮發(fā)出的Br2蒸氣,水吸收HBr氣體;
②反應(yīng)后,向錐形瓶中滴加AgNO3溶液,生成AgBr沉淀,觀察到現(xiàn)象為生成淡黃色沉淀,可說(shuō)明苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr,故答案為:AgNO3;生成淡黃色沉淀.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握制備實(shí)驗(yàn)裝置、有機(jī)物的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合考查,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 1:2 | C. | 3:1 | D. | 1:3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C(Ba2+)=C(SO42-)=Ksp½ | |
B. | C(Ba2+)•C(SO42-)>Ksp C(Ba2+)=C(SO42-) | |
C. | C(Ba2+)•C(SO42-)=Ksp C(Ba2+)>C(SO42-) | |
D. | C(Ba2+)•C(SO42-)≠Ksp C(Ba2+)<C C(SO42-) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在任何條件下,化學(xué)反應(yīng)的焓變都等于化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱 | |
B. | △H>0時(shí)反應(yīng)放熱,△H<0時(shí)反應(yīng)吸熱 | |
C. | △H越大,說(shuō)明反應(yīng)放出的熱量越多 | |
D. | 一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)反應(yīng)物能量大于生成物能量時(shí),反應(yīng)放熱,△H為“-” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化合物僅含碳、氫兩種元素 | B. | 該化合物中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:8 | ||
C. | 無(wú)法確定該化合物是否含有氧元素 | D. | 該化合物中一定含有氧元素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH2=CH2是還原劑,PbCl2是氧化劑 | B. | CuCl2是還原劑,O2是氧化劑 | ||
C. | 乙烯是還原劑,O2是氧化劑 | D. | PbCl2和CuCl2都是氧化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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