分析 (1)裝置Ⅰ為甲烷燃料電池,燃料在負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),生成二氧化碳能夠與KOH反應(yīng),導(dǎo)致溶液pH減小,氧氣在正極發(fā)生還原反應(yīng),生成氫氧根離子;
(2)①根據(jù)圖知,Y是正極,b是陽(yáng)極,用惰性電極電解飽和食鹽水時(shí),陰極上氫離子放電生成氫氣,同時(shí)生成了氫氧根離子,溶液滴有酚酞的溶液顯示紅色;陽(yáng)極上氯離子失去電子生成氯氣,氯氣具有強(qiáng)氧化性,能氧化碘離子生成碘單質(zhì),碘遇淀粉試液變藍(lán)色;
②Y電極的電極反應(yīng)式為O2+2H2O+4e-=4OH-,2.24L氣體為0.1mol,則轉(zhuǎn)移電子為0.4mol,根據(jù)電子守恒計(jì)算裝置II生成的氫氧根離子的物質(zhì)的量,然后求出pH;
(3)銅的電解精煉中,粗銅接陽(yáng)極,因?yàn)殛?yáng)極上有比銅活潑的金屬放電,導(dǎo)致銅離子濃度減。
(4)電鍍時(shí),待鍍金屬為陰極,鍍層金屬為陽(yáng)極,電解質(zhì)溶液為含有鍍層金屬陽(yáng)離子的溶液.
解答 解:(1)裝置Ⅰ為甲烷燃料電池,燃料在負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),生成二氧化碳能夠與KOH反應(yīng),導(dǎo)致溶液pH減小,在堿性環(huán)境中,氧氣在正極發(fā)生還原反應(yīng),生成氫氧根離子,電極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-=4OH-,
故答案為:負(fù)極;O2+2H2O+4e-=4OH-;減。
(2)①電解飽和食鹽水得到氫氣、氯氣和氫氧化鈉,其離子方程式為:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑+2OH-,b是陰極,陰極上氫離子放電生成氫氣,同時(shí)電極附近生成氫氧化鈉,所以溶液堿性增強(qiáng),酚酞試液遇堿變紅色,電極反應(yīng)式為:2H2O+2e-=H2↑+2OH-,氯氣具有強(qiáng)氧化性,能氧化碘離子生成碘單質(zhì),碘遇淀粉試液變藍(lán)色,所以可以用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)生成氣體,
故答案為:2H2O+2e-=H2↑+2OH-;將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙放在a電極的出氣口附近;
②Y電極的電極反應(yīng)式為O2+2H2O+4e-=4OH-,2.24L氣體為0.1mol,則轉(zhuǎn)移電子為0.4mol,裝置II中發(fā)生的反應(yīng)為2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑+2OH-,轉(zhuǎn)移0.4mol電子時(shí)生成0.4mol氫氧根離子,則c(OH-)=1mol/L,所以溶液的pH為14;
故答案為:14;
(3)電鍍法精煉銅時(shí),粗銅為陽(yáng)極,精銅為陰極,所以陽(yáng)極材料是粗銅;陽(yáng)極上失電子變成離子進(jìn)入溶液,因作陽(yáng)極的粗銅中的銅和比銅活潑的金屬都失去電子進(jìn)入溶液,陰極溶液中Cu2+得到電子沉積在陰極上,所以,為陽(yáng)極a電極連接粗銅,電解一段時(shí)間后,溶液中銅離子濃度在減小,
故答案為:粗銅;減。
(4)若裝置Ⅱ?yàn)樵阼F棒上鍍銀的裝置,則Fe為陰極,銀為陽(yáng)極,電解質(zhì)溶液為硝酸銀溶液,a與正極相連為陽(yáng)極,銀在陽(yáng)極上失電子生成銀離子,即Ag-e-═Ag+;
故答案為:Ag-e-═Ag+;AgNO3溶液.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原電池原理和電解原理的分析應(yīng)用,主要是電極反應(yīng)的書寫和電子守恒的計(jì)算應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等,側(cè)重于考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | c點(diǎn)的操作是拉伸注射器 | |
B. | b點(diǎn)與a點(diǎn)相比,c(NO2)增大,c(N2O4)減小 | |
C. | 若反應(yīng)在一絕熱容器中進(jìn)行,則a、b兩點(diǎn)的平衡常數(shù)Ka>Kb | |
D. | d點(diǎn):v(正)>v(逆) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度 | B. | 適當(dāng)增大壓強(qiáng) | ||
C. | 加入催化劑 | D. | 從容器中分離出氨 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)N2的轉(zhuǎn)化率:M<N | B. | H2的體積分?jǐn)?shù):M<N | ||
C. | NH3的濃度:M<N | D. | 該反應(yīng)在T℃時(shí)的平衡常數(shù)K:M=N |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用大量SO2漂白銀耳 | |
B. | 用小蘇打(NaHCO3)焙制糕點(diǎn) | |
C. | 用食醋清洗熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢(CaCO3) | |
D. | 用消毒液(有效成分NaClO)對(duì)餐具進(jìn)行殺菌消毒 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 互為同位素的兩種原子 | B. | 兩種不同元素的原子 | ||
C. | 一種原子和一種離子 | D. | 一種陰離子和一種陽(yáng)離子 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銨態(tài)氮肥和草木灰?含K2CO3能混合施用 | |
B. | 化肥和農(nóng)家肥?如綠肥?不可混合施用 | |
C. | “鹽堿地”中有Na2CO3通過(guò)加石膏使之生成碳酸鈣,這樣根據(jù)平衡移動(dòng)原理,隨著c(CO32-)濃度的降低,“鹽堿地”的堿性降低 | |
D. | 復(fù)合肥?如磷酸氫二銨?和生石灰能一起施用 |
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