A. | ②③ | B. | ④⑤ | C. | ①⑥ | D. | ①⑦ |
分析 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟有:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等,據(jù)圖示配制操作可知,步驟①使用托盤天平稱量碳酸鈉質(zhì)量時,砝碼與藥品的位置顛倒了;步驟⑥中定容時仰視刻度線,該操作是錯誤的,正確應(yīng)該平視刻度線.
解答 解:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟有:計算、稱量、溶解、冷卻轉(zhuǎn)移、洗滌轉(zhuǎn)移、定容、搖勻等,
操作①中稱量碳酸鈉質(zhì)量,藥品與砝碼位置顛倒,正確方法應(yīng)該為“左物右碼”,否則導(dǎo)致稱量的碳酸鈉質(zhì)量偏小,故①錯誤;
操作②、③為溶解碳酸鈉,使用玻璃棒攪拌,加速溶解過程,操作正確,故②③正確;
步驟④為轉(zhuǎn)移冷卻后的碳酸鈉溶液,需要使用玻璃棒引流,玻璃棒下端放到容量瓶刻度線一下,過程中正確,故④正確;
步驟⑤為轉(zhuǎn)移洗滌燒杯、和玻璃棒的溶液即直接加水定容,當(dāng)加水到容量瓶刻度線1-2cm時停止,需要改用膠頭滴管,該操作正確,故⑤正確;
操作⑥為使用膠頭滴管定容,定容時眼睛應(yīng)該與容量瓶刻度線平視,不能仰視刻度線,故⑥錯誤;
操作⑦為搖勻操作,搖勻時應(yīng)該上下顛倒充分搖勻,故⑦正確;
所以以上錯誤操作有①⑥,
故選C.
點評 本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液中的方法,該題是中等難度的試題,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),貼近高考;該題難易適中,注重靈活性,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實驗操作能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹵代烴的消去反應(yīng)比水解反應(yīng)更容易進(jìn)行 | |
B. | 在溴乙烷中加入過量NaOH溶液,充分振蕩,然后加入幾滴AgNO3溶液,出現(xiàn)黃色沉淀 | |
C. | 消去反應(yīng)是引入碳碳雙鍵的唯一途徑 | |
D. | 在溴乙烷與NaCN、CH3C≡CNa的反應(yīng)中,都是其中的有機(jī)基團(tuán)取代溴原子的位置 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比較這兩種元素單質(zhì)的硬度和熔點 | |
B. | 在AlCl3和MgCl2溶液中分別滴加少量的NaOH溶液 | |
C. | 將打磨過的鎂帶和鋁片分別與熱水作用,并向其中滴入酚酞溶液 | |
D. | 將空氣中放置已久的26Al、26Mg的單質(zhì)分別與熱水作用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a為正極,b為負(fù)極;NaClO和NaCl | B. | a為負(fù)極,b為正極;NaClO和NaCl | ||
C. | a為陽極,b為陰極;HClO和NaCl | D. | a為陰極,b為陽極;HClO和NaCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將0.1 mol CO2通入足量NaOH溶液,則溶液中陰離子數(shù)目為0.1 NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將11.2 L的Cl2通入足量的NaOH溶液中,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA | |
C. | 0.1 mol N2與足量H2反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.6 NA | |
D. | 4.6g由NO2和N2O4組成的混合物中含有氧原子的數(shù)目為0.2 NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體A是SO2和CO2的混合氣體 | |
B. | 固體A一定含有SiO2,可能含有BaSO4 | |
C. | 該固體混合物中Fe2O3和Fe至少有其中一種 | |
D. | 該固體混合物一定含有Fe、Na2SO3、BaCl2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
X | 與Al同周期,金屬性最強(qiáng) |
Y | 與Al同周期,最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的3倍 |
Z | 常溫下單質(zhì)為雙原子分子,為黃綠色有毒氣體 |
W | 單質(zhì)紫黑色,遇淀粉溶液顯藍(lán)色 |
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