分析 可以使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D為O2,C可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成A的鈉鹽,且A可分解可生成C和氧氣,說明C的化合價有多種,對應(yīng)的酸為強(qiáng)酸,可分別,應(yīng)為Cl元素,可知A應(yīng)為HClO3,B為HClO4,生成C為Cl2,以此解答該題.
解答 解:可以使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D為O2,C可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成A的鈉鹽,且A可分解可生成C和氧氣,說明C的化合價有多種,對應(yīng)的酸為強(qiáng)酸,可分別,應(yīng)為Cl元素,可知A應(yīng)為HClO3,B為HClO4,生成C為Cl2,
(1)由以上分析可知A為HClO3,B為HClO4,C為Cl2,故答案為:HClO3;HClO4;Cl2;
(2)根據(jù)氧化還原反應(yīng)過程中得失電子守恒可以確定HClO4的化學(xué)計量數(shù).由解析(1)及題意可知,氯酸分解的化學(xué)方程式為:(a+4)HClO3=aHClO4+3O2↑+2Cl2↑+2H2O,根據(jù)得失電子守恒有:a×2+2×2×3=5×2×2,得a=4.因此配平的化學(xué)方程式為:8HClO3=4HClO4+3O2↑+2Cl2↑+2H2O;
故答案為:8HClO3=4HClO4+3O2↑+2Cl2↑+2H2O;
(3)該氣體混合物與濕潤的淀粉碘化鉀試紙作用,C與濕潤的淀粉-碘化鉀試紙的反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:Cl2+2KI=2KCl+I2;
故答案為:Cl2+2KI=2KCl+I2;
(4)將該氣體混合物通過80℃NaOH溶液,這時Cl2與熱的燒堿溶液發(fā)生反應(yīng):3Cl2+6NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5NaCl+NaClO3+3H2O;
故答案為:3Cl2+6NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5NaCl+NaClO3+3H2O.
點評 本題考查無機(jī)物的推斷,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)的現(xiàn)象,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素分子式為C15H20O5 | |
B. | 可用蒸餾水提取植物中的青蒿素 | |
C. | 青蒿素在堿性條件下易發(fā)生水解反應(yīng) | |
D. | 青蒿素遇濕潤的淀粉碘化鉀試紙立刻顯藍(lán)色,是因為分子結(jié)構(gòu)中含有酯基 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng) | B. | 稀硝酸與燒堿溶液反應(yīng) | ||
C. | 醋酸與氫氧化鉀溶液反應(yīng) | D. | 鹽酸與氫氧化鐵反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ZY晶體熔化、ZCl3溶于水破壞的化學(xué)鍵種類相同 | |
B. | 化合物YCl3水解產(chǎn)物之一具有強(qiáng)氧化性,由此可知Y在該化合物中的化合價為+3 | |
C. | 元素R與W同主族,且原子序數(shù)小于W.因為R的非金屬性強(qiáng)于W,所以X2R的沸點高于X2W | |
D. | Z2W3固體可由溶液中復(fù)分解反應(yīng)制得 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯(SO2、H2O):堿石灰,洗氣 | B. | 乙烷(乙烯):酸性 KMnO4,洗氣 | ||
C. | 炭粉(MnO2):熱的濃鹽酸,過濾 | D. | Cl2(HCl):飽和食鹽水,洗氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、SO2、NH3都是直線形分子 | |
B. | CO2、NH3、H2S 的鍵角依次減小 | |
C. | H2O2、N2H4分子的中心原子都是 sp3雜化 | |
D. | C、N、F元素的電負(fù)性依次增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 陽極反應(yīng)為:Fe-2e-═Fe2+ | B. | 電解過程中pH不變 | ||
C. | 過程中有Fe(OH)3生成 | D. | 上述反應(yīng)中Cr2O72-被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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