3.有甲、乙兩位學(xué)生均想利用原電池反應(yīng)檢測金屬的活動性順序,兩人均使用鎂片與鋁片作電極,但甲同學(xué)將電極放入6mol•L-1 H2SO4溶液中,乙同學(xué)將電極放入6mol•L-1的NaOH溶液中,如圖所示.
(1)寫出甲池中正極的電極反應(yīng)式:正極:2H++2e-=H2↑.
(2)寫出乙池中負極的電極反應(yīng)式和總反應(yīng)的離子方程式:負極:2Al+8OH--6e-═2AlO2-+4H2O.總反應(yīng)的離子方程式:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(3)如果甲與乙同學(xué)均認為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬,則構(gòu)成負極材料的金屬應(yīng)比構(gòu)成正極材料的金屬活潑”,則甲會判斷出Mg活動性更強,而乙會判斷出Al活動性更強(填寫元素符號).
(4)由此實驗,可得到如下哪些正確結(jié)論AD?
A.利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動順序時應(yīng)注意選擇合適的電解質(zhì)
B.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強
C.該實驗說明金屬活動順序表已過時,已沒有實用價值
D.該實驗說明化學(xué)研究對象復(fù)雜、反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問題具體分析.

分析 (1)在酸性介質(zhì)中鎂比鋁活潑,所以甲中鎂易失電子作負極、Al作正極,負極上鎂發(fā)生氧化反應(yīng)、正極上氫離子發(fā)生還原反應(yīng);
(2)在堿性介質(zhì)中鋁比鎂活潑,所以乙池中鋁易失電子作負極、鎂作正極,負極上鋁失電子發(fā)生氧化反應(yīng);
(3)根據(jù)作負極的金屬活潑性強結(jié)合電池中的負極判斷;
(4)A.原電池正負極與電解質(zhì)溶液有關(guān);
B.鎂的金屬性大于鋁;
C.該實驗說明金屬活動性順序已過時,已沒有實用價值
D.該實驗說明化學(xué)研究對象復(fù)雜,反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問題具體分析;

解答 解:(1)鎂易失電子作負極、Al作正極,負極上鎂發(fā)生氧化反應(yīng)、正極上氫離子發(fā)生還原反應(yīng),原電池中陰離子向負極移動,所以硫酸根離子流向鎂片,正極的電極反應(yīng)式為:2H++2e-=H2↑,故答案為:2H++2e-=H2↑;
(2)在堿性介質(zhì)中鋁比鎂活潑,所以乙池中鋁易失電子作負極、鎂作正極,負極上鋁失電子發(fā)生氧化反應(yīng),負極的電極反應(yīng)式為:2Al+8OH--6e-═2AlO2-+4H2O
,總的電極反應(yīng)式為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,故答案為:2Al+8OH--6e-═2AlO2-+4H2O;2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;
(3)甲中鎂作負極、乙中鋁作負極,根據(jù)作負極的金屬活潑性強判斷,甲中鎂活動性強、乙中鋁活動性強,故答案為:Mg;Al;
(4)A.根據(jù)甲、乙中電極反應(yīng)式知,原電池正負極與電解質(zhì)溶液有關(guān),故正確;
B.鎂的金屬性大于鋁,但失電子難易程度與電解質(zhì)溶液有關(guān),故錯誤;
C.該實驗對研究物質(zhì)的性質(zhì)有實用價值,故錯誤;
D.該實驗說明化學(xué)研究對象復(fù)雜,反應(yīng)與條件有關(guān),電極材料相同其反應(yīng)條件不同導(dǎo)致其產(chǎn)物不同,所以應(yīng)具體問題具體分析,故正確;
故答案為:AD.

點評 本題考查金屬活潑性及探究原電池原理,為高頻考點,明確原電池中各個電極上發(fā)生的反應(yīng)是解本題關(guān)鍵,注意不能根據(jù)金屬的活動性強弱判斷正負極,要根據(jù)失電子難易程度確定負極為易錯點,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.寫出下列各烷烴的分子式,并寫出烷烴A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式.
(1)烷烴A在問溫同壓下蒸氣的密度是H2的36倍C5H12A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:CH3CH2CH2CH2CH3、CH3CH2CH(CH32、C(CH34
(2)烷烴B的分子中含有180個氫原子C89H180
(3)1L烷烴D的蒸氣完全燃燒時,生成同溫同壓下9L的水蒸氣C14H30
(4)分子甲含有28個共價鍵的烷烴C9H20

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

14.實驗室從含碘廢液(除H2O外,含有CCl4、I2、I-等)中回收碘,其實驗過程如下:
(1)向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液,將廢液中的I2還原為I-,其離子方程式為SO32-+I2+H2O=2I-+2H++SO42-;該操作將I2還原為I-的目的是使CCl4中的碘進入水層.
(2)氧化時,在三頸瓶中將含I-的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2,緩慢通入Cl2,在40℃左右反應(yīng)(實驗裝置如圖所示).實驗控制在較低溫度下進行的原因是防止碘升華,增大氯氣的溶解度;錐形瓶里盛放的溶液為氫氧化鈉.
(3)已知:5SO32-+2IO3-+2H+═I2+5SO42-+H2O某含碘廢水(pH約為8)中一定存在I2,可能存在I-、IO3-中的一種或兩種.請補充完整檢驗含碘廢水中是否含有IO3-的實驗方案:取適量含碘廢水用CCl4多次萃取、分液,直到水層用淀粉溶液檢驗不出碘單質(zhì)存在;從水層取少量溶液,加入1-2ml淀粉溶液,加鹽酸酸化,滴加亞硫酸鈉,若溶液變藍,說明廢水中含有碘酸根離子,若溶液不變藍,說明不含碘酸根.(實驗中可供選擇的試劑:稀鹽酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液.)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作與安全事故處理錯誤的是( 。
A.用試管夾從試管底由下往上夾住試管口約$\frac{1}{3}$處,手持試管夾長柄末端,進行加熱
B.使用水銀溫度計測量燒杯中水浴溫度時,不慎打破水銀球,用滴管將水銀吸出放入水封的小瓶中,殘破的溫度計插入裝有硫粉的廣口瓶中
C.把玻管插入橡膠塞孔時,用厚布護手,緊握用水濕潤的玻管插入端,緩慢旋進塞孔中
D.制備乙酸乙酯時,將乙醇和乙酸依次加入到濃硫酸中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在用Zn片、Cu片和稀硫酸組成的電池裝置中,經(jīng)過一段時間工作后,下列說法中正確的是( 。
A.溶液中的陽離子向正極移動,陰離子向負極移動
B.電流方向是從鋅片經(jīng)導(dǎo)線流向銅片
C.鋅片是正極,銅片上有氣泡產(chǎn)生
D.電解液的酸性逐漸增強

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

8.某化學(xué)興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用,設(shè)計并進行了以下一系列實驗,實驗結(jié)果記錄如下:
編號電極材料電解質(zhì)溶液電流指針偏轉(zhuǎn)方向
1Mg   Al稀鹽酸偏向Al
2Al   Cu稀鹽酸偏向Cu
3Al  石墨稀鹽酸偏向石墨
4Mg   AlNaOH溶液偏向Mg
5Al   Zn濃硝酸偏向Al
試根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)實驗1、2中Al所作的電極是否相同?不同.
(2)實驗1、4中Al所作的電極是否相同?不同.
(3)寫出實驗3中的電極反應(yīng)式.正極:2H++2e-═H2↑;
(4)用電子式表示氯化鎂的形成過程:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.圖是以Zn和Cu為電極,稀H2SO4為電解質(zhì)溶液形成的原電池,某實驗興趣小組做完實驗后,在讀書卡片上記錄如下:
Date:2015.03.06 實驗后的記錄:
①Zn為陽極,Cu為陰極      ②H+向負極移動   ③電子流動方向Zn→Cu
④Zn極有H2產(chǎn)生  ⑤若有1mol電子流過導(dǎo)線,則產(chǎn)生H2為0.5mol.
⑥正極的電極反應(yīng)式:Zn-2e-=Zn2+
(1)在卡片上,敘述合理的是③⑤(填序號).
(2)在實驗中,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅在銅片上有氣泡產(chǎn)生,而且在鋅片上也產(chǎn)生了氣體,分析原因可能是鋅片不純,在鋅片上形成原電池.
(3)如果把鋅片換成石墨,發(fā)現(xiàn)電流計指針幾乎不能偏轉(zhuǎn),原因Cu和石墨都不與硫酸反應(yīng),不會形成原電池.
(4)如果把硫酸換成硫酸銅溶液,猜測銅極(填“鋅極”或“銅極”)變粗,原因是Cu2++2e-=Cu(用電極方程式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某苯的同系物化學(xué)式為C11H16,經(jīng)分析知其分子中除含苯環(huán)外不含其他環(huán)狀結(jié)構(gòu),其中含有2個-CH3、2個-CH2-、1個.則它的可能結(jié)構(gòu)有( 。
A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有機物的表達式不正確的是( 。
A.乙烯(C2H4)的電子式:B.丙烯(C3H6)的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CHCH3
C.立方烷(C8H8)的鍵線式:D.溴乙烷(C2H5Br)的比例模型:

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