實驗?zāi)康?/TD> | 實驗內(nèi)容 | |
A | 配制氯化鐵溶液 | 將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中,再加水稀釋 |
B | 探究溫度對硫代硫酸鈉與硫酸反應(yīng)速率的影響 | 先將兩種溶液混合并計時,再用水浴加熱至設(shè)定溫度 |
C | 證明Ksp(BaSO4)<Ksp(CaSO4) | 室溫下,向濃度均為0.1mol•L-1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀. |
D | HSO3-結(jié)合H+的能力比SO32-強 | 室溫下,用pH試紙測得:0.1mol•L-1 Na2SO3溶液的pH約為10;0.1mol•L-1 NaHSO3溶液的pH約為5. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.先將氯化鐵溶解在鹽酸中,可防止水解;
B.應(yīng)先加熱硫代硫酸鈉溶液、硫酸溶液到一定溫度后再混合;
C.向濃度均為0.1mol•L-1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀,不能確定生成的沉淀成分;
D.陰離子水解程度越大,溶液pH越大,說明越易結(jié)合氫離子.
解答 解:A.氯化鐵是強酸弱堿鹽所以在水溶液中能水解,為抑制氯化鐵水解,應(yīng)向氯化鐵溶液中加鹽酸,所以配制氯化鐵溶液時,將一定量氯化鐵固體溶解在較濃的鹽酸中,再用水稀釋到所需濃度,該實驗操作能達到實驗?zāi)康,故A正確;
B.該實驗要求開始時溫度相同,然后改變溫度,探究溫度對反應(yīng)速率的影響,應(yīng)先分別水浴加熱硫代硫酸鈉溶液、硫酸溶液到一定溫度后再混合,若是先將兩種溶液混合后再用水浴加熱,隨著熱量的散失,測得的反應(yīng)速率偏低,故B錯誤;
C.向濃度均為0.1mol•L-1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀,無法確定生成沉淀成分,則不能比較溶度積大小,故C錯誤;
D.陰離子水解程度越大,溶液pH越大,說明越易結(jié)合氫離子,則HSO3-結(jié)合H+的能力比SO32-的弱,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查實驗方案的評價,題目難度中等,涉及物質(zhì)的性質(zhì)比較,檢驗,為高考常見題型,側(cè)重于學生的分析、實驗?zāi)芰Φ目疾,注意把握實驗的嚴密性和可行性的評價,試題有利于提高學生的分析、理解能力及化學實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A、B全部變成了C和D | B. | B的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等 | ||
C. | 反應(yīng)已經(jīng)停止 | D. | A、B、C、D四種物質(zhì)的濃度一定相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 研究物質(zhì)在水溶液中的反應(yīng),溶液是環(huán)境,盛溶液的燒杯和溶液之外的空氣等便是體系 | |
B. | 能源的開發(fā)和利用可以用來衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和科學技術(shù)水平 | |
C. | 催化劑能降低反應(yīng)的活化能,使單位體積內(nèi)活化分子百分數(shù)大大增加 | |
D. | 在稀溶液中,H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ/mol,若將含0.5mol H2SO4的濃硫酸與含1mol KOH的溶液混合,放出的熱量大于57.3kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質(zhì),加入的藥品順序為:Na2CO3溶液→NaOH溶液→BaCl2溶液-→過濾后加鹽酸 | |
B. | 從第③步到第⑤步的目的是濃縮、富集溴 | |
C. | 第①到第⑤步中,涉及到氧化還原反應(yīng)共有2步 | |
D. | 第④步中,SO2起氧化作用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 32克O2和O3組成的混合氣體中含有的氧原子數(shù)目為2NA | |
B. | 常溫常壓下,22.4 L乙醇含有的分子數(shù)目為NA | |
C. | 1 mol Na變?yōu)镹a+時得到的電子數(shù)目為NA | |
D. | 44克14C16O2含氧原子數(shù)為2NA |
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