分析 已知Cl2+H2O?HCl+HClO,氯氣具有漂白性是因為其與水反應生成的HClO具有漂白性,所以干燥的Cl2不能使有色布條褪色,
(1)通入干燥的氯氣后,集氣瓶中濕潤的有色布條很快褪色,而干燥的有色布條沒有褪色,說明氯氣無漂白性;
(2)細心的乙同學發(fā)現(xiàn),一段時間后干燥的有色布條也褪色了,說明水蒸氣進入發(fā)生反應生成了次氯酸,需要在干燥的有色布條前添加干燥裝置;
(3)乙同學證明干燥氯氣無漂白性,氯氣和水反應生成次氯酸和鹽酸,溶液中存在次氯酸根離子都可能都具有漂白性,將鹽酸滴到有色布條上,發(fā)現(xiàn)有色布條不褪色說明不是HCl的漂白性,將次氯酸鈉溶液滴入到有色布條不褪色說明不是次氯酸根離子起的作用,從而證明漂白性是次氯酸的作用.
解答 解:(1)通入干燥的氯氣后,集氣瓶中濕潤的有色布條很快褪色,而干燥的有色布條沒有褪色,因此甲同學得出結論:干燥的氯氣沒有漂白性,潮濕的氯氣有漂白性,
故答案為:干燥的氯氣沒有漂白性,潮濕的氯氣有漂白性;
(2)細心的乙同學發(fā)現(xiàn),一段時間后干燥的有色布條也褪色了,他經過仔細思考,認為甲的設計有缺陷,水蒸氣會隨氯氣進入干燥的有色布條的集氣瓶,氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸具有漂白作用,布條褪色,裝置應應該做如下修改:在濕潤的布條和干燥的布條之間連接一個干燥裝置,
故答案為:在濕潤的布條和干燥的布條之間連接一個干燥裝置;
(3)乙同學實驗設計是證明干燥氯氣無漂白性,濕潤的氯氣具有漂白性,氯氣和水反應生成次氯酸和鹽酸,溶液中存在次氯酸根離子,所以生成的HCl、HClO、ClO-都可能都具有漂白性,將鹽酸滴到有色布條上,發(fā)現(xiàn)有色布條不褪色說明不是HCl的漂白性,將次氯酸鈉溶液滴入到有色布條不褪色說明不是次氯酸根離子起的作用,從而證明漂白性是次氯酸的作用,因此增加的實驗是:次氯酸鈉溶液或次氯酸鈣溶液滴加到有色布條上,若有色布條不褪色,則證明HClO有漂白性,
故答案為:次氯酸鈉溶液或次氯酸鈣溶液滴加到有色布條上,若有色布條不褪色,則證明HClO有漂白性;
點評 本題考查了氯氣及其化合物性質分析、反應現(xiàn)象的理解應用,主要是驗證次氯酸漂白性的實驗設計,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Al、Cu可以分別用置換法、直接加熱法和電解法冶煉得到 | |
B. | 含鈣、鋇、鉑等金屬元素的物質有絢麗的顏色,可用于制造焰火 | |
C. | 石油裂解、煤的氣化、海水制鎂都包含化學變化 | |
D. | 工業(yè)上為了加快分離膠體中的電解質雜質,常在滲析袋外施加電場,使電解質離子透過半透膜向兩極移動,該操作是應用膠體的電泳原理 |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KClO3(MnO2,加熱) | B. | KMnO4(加熱) | C. | H2O2(MnO2) | D. | HgO(加熱) |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 開始析出晶體后用玻璃棒攪拌 | |
B. | 濾去不溶性雜質后,將濾液移至坩堝內加熱濃縮 | |
C. | 當蒸發(fā)到剩余少量液體時,停止加熱,利用余熱將液體蒸干 | |
D. | 將制得晶體轉移到新制過濾器中用大量水進行洗滌 |
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