小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條, 木條復燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是
 

反應的化學方程式為:
 
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條, 木條不復燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三
 
木條迅速復 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
 

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實驗是
 
考點:探究化學反應機理
專題:實驗設計題
分析:(1)根據(jù)實驗三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的作用,所以要加熱二者的混合物;根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論,根據(jù)反應物、生成物、反應條件書寫方程式;
(2)根據(jù)對比實驗的探究方法回答;
(3)根據(jù)催化劑的定義和特點回答.
解答: 解:(1)實驗三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的作用,所以要加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;只加熱氯酸鉀,要加熱到熔化才有少量氧氣放出,生成氧氣的速率較慢,反應方程式為2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑.
故答案為:
實驗一 產(chǎn)生氧氣的時間長,速度慢
2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2
實驗三 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,伸入帶火星的木條
(2)實驗一和實驗二是對比實驗,通過對比得出二氧化錳不分解、氯酸鉀能分解生成氧氣,
故答案為:對照實驗;
(3)催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質(zhì)量和化學性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時驗證這三點,所以第一方面:比較二氧化錳在反應前后質(zhì)量是否發(fā)生改變;第二方面:驗證回收的二氧化錳是否還有催化作用,
故答案為:比較二氧化錳在反應前后質(zhì)量是否發(fā)生改變;驗證回收的二氧化錳是否還有催化作用.
點評:本題考查了催化劑催化作用的探究實驗,解答該題關(guān)鍵要理解催化劑概念中的“一變、二不變”的涵義,一變是反應速度變,二不變是本身質(zhì)量和化學性質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

強堿性溶液中能大量共存的離子組是( 。
A、Na+、Fe2+、Cl-、SO
 
2-
4
B、K+、Na+、[Al(OH)4]-、NO
 
-
3
C、Ba2+、Na+、NO
 
-
3
、HCO
 
-
3
D、NH
 
+
4
、Cl-、CO
 
2-
3
、SO
 
2-
3

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法中一定正確的是( 。
A、1 L 1 mol?L-1的FeCl3溶液中含有NA個Fe3+
B、往某容器中投入1molN2和3molH2,一定條件下充分反應后,生成的NH3的數(shù)目為2NA
C、鈉與水反應生成1.12LH2,反應中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA
D、常溫常壓下,22g氧氣和26g臭氧混合氣體所含氧原子總數(shù)為3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述中正確的是( 。
A、1mol Cl2參加化學反應獲得的電子數(shù)都是2NA
B、1mol CnH2n+2含有(3n+1)NA個共價鍵
C、標準狀況下,11.2L NO與11.2L O2混合后所含原子數(shù)為2NA
D、電解精煉銅時,電解池中每轉(zhuǎn)移1mol電子,陽極上溶解的銅原子數(shù)為0.5NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溫度下,將pH相同的鹽酸和醋酸溶液分別稀釋,平衡時溶液pH隨溶液體積變化的曲線如圖所示.據(jù)圖判斷下列敘述中,正確的是( 。
A、曲線Ⅰ為醋酸稀釋時溶液pH變化曲線
B、加入足量NaOH,b點溶液消耗的NaOH比c點溶液消耗的多
C、a點時,加入少量相同大小的鋅粒,與鹽酸反應的速率大
D、b點溶液中水的電離程度比c點溶液中水的電離程度大

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科目:高中化學 來源: 題型:

油畫所用的顏料含有某種白色的鉛化合物,置于空氣中,天長日久會生成黑色PbS,從而使油畫的色彩變暗.若用H2O2“清洗”,則可將PbS轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨腜bSO4,而使油畫復原.請?zhí)羁眨?br />(1)上述“清洗”反應的化學方程式為:
 

(2)若有0.1mol的PbS參與反應,則在反應中發(fā)生轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為
 
mol,反應中的還原產(chǎn)物是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或結(jié)論正確的是( 。
A、配制溶液的操作中,轉(zhuǎn)移溶液后,玻璃棒、燒杯未洗滌會使得所配溶液濃度偏高
B、洗滌沉淀的操作是將沉淀置于過濾器中,邊用玻璃棒攪拌邊加蒸餾水沖洗
C、實驗室配制950 mL 0.2 mol/L的CuSO4溶液時,需稱取膽礬質(zhì)量為50.0 g
D、制備Fe(OH)3膠體時,將飽和的FeCl3溶液滴入沸水中,邊加熱邊攪拌,直到得到紅褐色溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

NO2-既有氧化性,又有還原性.NaNO2大量進入血液時,能將血紅蛋白中的Fe2+氧化成Fe3+,正常的血紅蛋白轉(zhuǎn)化為高價鐵血紅蛋白,失去攜氧功能,引起中毒,甚至死亡.下列各組試劑不能檢驗NO2-的是(  )
A、FeCl2和KSCN
B、AgNO3和HNO3
C、KMnO4和H2SO4
D、KI和淀粉

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科目:高中化學 來源: 題型:

氧化還原反應與四種基本類型反應的關(guān)系如圖所示,則下列化學反應屬于區(qū)域3的是( 。
A、Cl2+2KI
  △  
.
 
I2+2KCl
B、2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
C、CH4+2O2
  △  
.
 
CO2+2H2O
D、4Fe(OH)2+O2+2H2O
  △  
.
 
4Fe(OH)3

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