分析 Ⅰ.用硫鐵礦(FeS2)燃燒產(chǎn)生的SO2來制硫酸,在反應(yīng)器A中發(fā)生反應(yīng):SO2+I2+2H2O=2HI+H2SO4,在分離器B中:分離出H2SO4,反應(yīng)器C中的反應(yīng)為:2HI?I2+H2,將兩個(gè)方程式相加得總反應(yīng)為:SO2+2H2O=H2SO4+H2.
(1)硫酸工業(yè)上,煅燒黃鐵礦制取SO2是在沸騰爐中;用CO還原氧化鐵煉鐵;
(2)碘易溶于苯和四氯化碳,但苯和四氯化碳與水不反應(yīng),也不溶于水,碘易溶于酒精,且酒精與水能以任意比互溶,根據(jù)平衡移動的原理來分析,將H2分離出來有利于平衡向右移動,利于I2和H2的生成;
Ⅱ.(3)根據(jù)MnFe2O4的制備流程,可知Mn、Fe的化合價(jià)未變,Mn(NO3)2中Mn的化合價(jià)為+2,則MnFe2O4中Fe的化合價(jià)為+3,從而求出Fe(NO3)n中的n,
由MnFe2O4中可知:Fe和Mn的個(gè)數(shù)之比為1:2,根據(jù)質(zhì)量守恒,求出原料Fe(NO3)n和Mn(NO3)2的物質(zhì)的量之比;
(4)步驟2中“沉淀共生”生成Mn(OH)2、Fe(OH)3沉淀,高溫煅燒生成MnFe2O4,據(jù)此書寫方程式;
(5)該熱化學(xué)循環(huán)制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是過程簡單、無污染、物料可循環(huán)使用、氧氣和氫氣在不同步驟生成,安全且易分離;
(6)根據(jù)鐵的總價(jià)態(tài)不變,用方程組來解決.
解答 解:(1)硫酸工業(yè)上,煅燒黃鐵礦制取SO2是在沸騰爐中;用CO還原氧化鐵煉鐵,方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故答案為:沸騰爐;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)碘易溶于苯和四氯化碳,但苯和四氯化碳與水不反應(yīng),也不溶于水,無法促進(jìn)碘和二氧化硫的反應(yīng),碘易溶于酒精,且酒精與水能以任意比互溶,所以為了促進(jìn)碘溶解,促使反應(yīng)充分進(jìn)行,刻在反應(yīng)器A中加入適量的乙醇,在膜分離器中發(fā)生反應(yīng):2HI?I2+H2,將H2分離出來有利于平衡向右移動,利于I2和H2的生成,提高HI的分解率,
故答案為:乙醇;減小H2濃度,使平衡正向移動,提高HI的分解率;
Ⅱ.(3)Mn為+2價(jià),則MnFe2O4中Fe的化合價(jià)為+3價(jià),則Fe(NO3)n中n=3;
由MnFe2O4中可知:Fe和Mn的個(gè)數(shù)之比為2:1,所以Fe(NO3)3與Mn(NO3)2 二者的物質(zhì)的量之比 2:1,
故答案為:3; 2:1;
(4)原料Fe(NO3)n和Mn(NO3)2,Mn為+2價(jià),F(xiàn)e的化合價(jià)為+3價(jià),F(xiàn)e(NO3)3和Mn(NO3)2和氫氧化鉀反應(yīng),生成Mn(OH)2、Fe(OH)3沉淀,高溫煅燒生成MnFe2O4,反應(yīng)為:Mn(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MnFe2O4+4H2O,
故答案為:Mn(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MnFe2O4+4H2O;
(5)A.從反應(yīng)機(jī)理的方程式可知,該反應(yīng)過程簡單,物料MnFe2O4可循環(huán)使用,故A正確;
B.該過程的總反應(yīng)為2H2O═O2↑+2H2↑,為氣體體積增大的反應(yīng),為吸熱反應(yīng),所以焓增大,熵增大,故B錯(cuò)誤;
C.第一步需730℃以上的溫度,能耗消耗高,故C錯(cuò)誤;
D.氧氣和氫氣在不同步驟生成,不存在高溫氣體分離的問題,安全且易分離,故D正確;
故答案為:AD;
(6)x=0.7時(shí),鐵的總價(jià)態(tài)為(4-0.7)×2-2=4.6,設(shè)1mol MnFe2O4-0.7中含F(xiàn)e2+、Fe3+物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,則有:x+y=2,2x+3y=4.6,解得:x=1.4,y=0.6,
則1 mol MnFe2O4-0.7中含F(xiàn)e3+的物質(zhì)的量為0.6 mol,則Fe3+占的百分率為$\frac{0.6}{2}$×100%=30%,
故答案為:30%.
點(diǎn)評 本題綜合考查物質(zhì)的制備、分離以及元素化合物知識的綜合理解和運(yùn)用,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及流程原理,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%的乙醇水溶液中,含有氫原子數(shù)為3NA | |
B. | 80℃時(shí),pH=13的Ba(OH)2溶液中含有的OH-數(shù)目為0.2NA | |
C. | lmol有機(jī)物CH3-CH=CH-CH2-CH3中最多有9NA個(gè)原子在同一平面上 | |
D. | l04g苯乙烯(C6H5-CH=CH2)中含有8NA的碳?xì)滏I和4NA的碳碳雙鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4(g)+2NO2(g)?N2(g)+CO2(g)+2H2O(l)△H<-867.0 KJ•mol-1 | |
B. | 若增加甲烷的用量,平衡后體系中CO2的百分含量不一定升高 | |
C. | 使用催化劑,可以降低反應(yīng)的活化能,減少反應(yīng)所放出的熱量 | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48 L CH4參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1.6 NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 候氏制堿、制取肥皂的工藝過程中均應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
B. | “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,屠呦呦提取青蒿素的過程中發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | “外觀如雪,強(qiáng)燒之,紫青煙起”,南北朝陶弘景對硝酸鉀的鑒定過程中利用了焰色反應(yīng) | |
D. | 使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 用鉑絲蘸取溶液X進(jìn)行焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn) | 火焰呈黃色 | 溶液X一定是鈉鹽溶液 |
B | 將Cl2通入石蕊試液中 | 溶液先變紅后褪色 | Cl2具有漂白性 |
C | 向NaHCO3溶液中滴加NaAlO2溶液 | 有白色沉淀和氣體產(chǎn)生 | AlO2-與HCO3-發(fā)生了雙水解反應(yīng) |
D | 向FeBr2溶液中加入少量氯水,再加 CCl4振蕩 | CCl4層無色 | Fe2+的還原性強(qiáng)于Br- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)、結(jié)晶與蒸發(fā)皿 | B. | 過濾與漏斗 | ||
C. | 萃取、分液與分液漏斗 | D. | 蒸餾與蒸餾裝置 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2CO3(aq)=CO2(g)+H2O(l)為放熱反應(yīng) | |
B. | CO32-(aq)+H+(aq)=HCO3-(aq)△H=akJ/mol | |
C. | HCO3-(aq)+H+(aq)=CO2(g)+H2O(l)△H=(c-b)kJ/mol | |
D. | CO32-(aq)+2H+(aq)=CO2(g)+H2O(l)△H=(a+b-c)kJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子反應(yīng) | B. | 吸熱反應(yīng) | C. | 復(fù)分解反應(yīng) | D. | 氧化還原反應(yīng) |
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