4.某化學興趣小組用如圖所示裝置進行探究實驗,以驗證產(chǎn)物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性.
(1)寫出該實驗中生成乙烯的化學方程式:CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O
(2)甲同學認為:考慮到該混合液體反應的復雜性,溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性,其理由正確的是BC
A、乙烯與溴水易發(fā)生取代反應?
B、使溴水褪色的反應,未必是加成反應?
C、使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙烯?
(3)乙同學經(jīng)過細致觀察后認為試管中另一現(xiàn)象可證明反應中有乙烯生成,這個現(xiàn)象是試管底層有油狀物質(zhì)生成
(4)丙同學對上述實驗裝置進行了改進,在Ⅰ和Ⅱ之間增加右上圖裝置,則A中的試劑應為氫氧化鈉溶液; B中的試劑為品紅,其作用是檢驗SO2是否除盡.

分析 (1)實驗室制備乙烯所用的原料為乙醇,濃硫酸作催化劑、脫水劑,反應條件是加熱到170℃;
(2)濃H2SO4具有強氧化性,能將乙醇氧化成碳,根據(jù)SO2具有還原性,也能與溴水反應使溴水褪色,據(jù)此即可解答;
(3)溴水中的溴與乙烯發(fā)生加成反應;
(4)在Ⅰ和Ⅱ之間增加圖2裝置,A裝置是為了除去SO2和CO2,B裝置是為了檢驗SO2是否除盡.

解答 解:(1)利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生了消去反應,CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$ CH2=CH2↑+H2O;
故答案為:CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$ CH2=CH2↑+H2O;
(2)濃H2SO4具有強氧化性,將乙醇氧化成碳,并且可以進一步反應,C+2H2SO4 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,SO2具有還原性,可以與Br2反應,SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,所以BC正確,
故答案為:BC;
(3)溴水中的溴與乙烯發(fā)生加成反應,即CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,1,2-二溴乙烷在試管底層為油狀物質(zhì),
故答案為:試管底層有油狀物質(zhì)生成;
(4)A裝置是為了除去SO2,可用NaOH溶液,B裝置是為了檢驗SO2是否除盡,可用品紅溶液,
故答案為:氫氧化鈉溶液;品紅;檢驗SO2是否除盡.

點評 本題考查了實驗室制取乙烯實驗,明確實驗原理是解本題關鍵,根據(jù)濃硫酸、乙烯的性質(zhì)來分析解答,注意二氧化硫、乙烯都能使溴水褪色,但褪色原理不同,乙烯使溴水褪色是發(fā)生了加成反應,二氧化硫使溴水褪色是發(fā)生了氧化還原反應.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.已知銫(Cs)位于元素周期表中第七周期,ⅠA族.試判斷下列對于銫的性質(zhì)的預測中,正確的是(  )
A.它只有一種氧化物Cs2OB.它與水劇烈反應
C.Cs+具有很強的氧化性D.CsHCO3受熱不易分解

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.已知pH=1的某溶液中存在較多的Ba2+、NO3-,則該溶液中還可能大量存在的離子組是( 。
A.Fe3+、F-、Cl-B.Mg2+、SO42-、Br-C.Mg2+、Cl-、Fe2+D.Na+、NH4+、Cu2+

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

12.某;瘜W興趣小組的同學對硝酸鹽的受熱分解進行探究.他們設計了如圖裝置分別加熱了NaNO3、Cu(NO32、AgNO3.(加熱及夾持裝置未畫出)
(1)甲同學加熱的是NaNO3.加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中產(chǎn)生氣泡,部分石蕊試液被壓至裝置③中,且石蕊試液不變色;用帶火星的木條檢驗②中的氣體,木條復燃;分析裝置①中剩余的固體得知,剩余固體中含有N元素且顯+3價.請寫出NaNO3受熱分解的化學方程式:2NaNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑;
(2)乙同學加熱的是Cu(NO32.加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過程中消失.裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏垖懗鯟u(NO32受熱分解的化學方程式:2NaNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑,實驗過程中還應看到的現(xiàn)象為石蕊試液逐漸變?yōu)榧t色,液體幾乎不被壓至裝置③中.
(3)丙同學加熱的是AgNO3.加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過程中氣泡部分消失,剩余的氣體也能使帶火星的木條復燃.石蕊試液也逐漸變?yōu)榧t色,有少量液體被壓至裝置③中.裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏瑢W據(jù)此寫出了AgNO3受熱分解可能的兩種化學方程式:
(Ⅰ)4AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag2O+4NO2↑+O2↑,
(Ⅱ) 2AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑.
請你分析,可能正確的是哪一個并說明理由:Ⅱ正確,如果Ⅰ正確,則裝置②中的氣泡應全部消失,不會有液體被壓至裝置③中.
請你設計一個簡單的實驗證明你的結論是正確的:向裝置①中的殘留固體加入少量濃硝酸,產(chǎn)生紅棕色氣體;
(4)由上述3個實驗的結果,請你推測:硝酸鹽受熱分解的產(chǎn)物可能與硝酸鹽中金屬的活潑性不同有關.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應,生成不同的反應產(chǎn)物.
某同學依據(jù)溴乙烷的性質(zhì),用右圖實驗裝置(鐵架臺、酒精燈略)驗證取代反應和消去反應的產(chǎn)物,請你一起參與探究.      
實驗操作Ⅰ:在試管中加入5mL 1mol/L NaOH溶液和5mL 溴乙烷,振蕩.
實驗操作II:將試管如圖固定后,水浴加熱.
(1)用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是使試管受熱均勻,減少溴乙烷的損失.
(2)觀察到溶液分層消失現(xiàn)象時,表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應.
(3)鑒定生成物中乙醇的結構,可用的波譜是核磁共振氫譜或紅外光譜.
(4)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應,在你設計的實驗方案中,需要檢驗的是生成的氣體,檢驗的方法是將生成的氣體先通過盛有水的試管,再通入盛有酸性KMnO4溶液的試管,酸性KMnO4溶液褪色(或直接通入溴的四氯化碳溶液,四氯化碳褪色)(需說明:所用的試劑、簡單的實驗操作及預測產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.電解200mL一定濃度的NaCl與CuSO4混合溶液,理論上兩極所得氣體的體積隨時間變化的關系如下圖所示(氣體體積已換算成標準狀況下的體積),根據(jù)圖中信息回答下列問題.
(1)通過計算推測:
①原混合溶液NaCl和CuSO4的物質(zhì)的量濃度.
②t2時所得溶液的pH.
(2)實驗中發(fā)現(xiàn),陽極產(chǎn)生的氣體體積與陰極相比,明顯小于對應時間段的理論值.試簡要分析其可能原因.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.鋅鋇白是一種白色顏料.工業(yè)上是由ZnSO4與BaS溶液混合而成:BaS+ZnSO4=ZnS↓+BaSO4↓.請根據(jù)以下工業(yè)生產(chǎn)流程(圖1)回答有關問題.
Ⅰ、ZnSO4溶液的制備與提純:
有關資料:a.菱鋅礦的主要成分是ZnCO3,含少量SiO2、FeCO3、Cu2(OH)2CO3等;
b.Zn(OH)2與Al(OH)3相似,能溶于過量的NaOH溶液生成Na2ZnO2
(1)②中使用的氧化劑最好是下列的D(選填字母代號).
A.Cl2B.濃HNO3C.KMnO4D.H2O2
(2)為了達到綜合利用、節(jié)能減排的目的,上述流程步驟④中的CO2可以來自于步驟①(選填①、②、③、⑤).
(3)寫出步驟②加入氧化劑反應的離子方程式2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O.
(4)與Al相似,Zn也能溶于NaOH溶液.寫出將Zn片和Cu片放入NaOH溶液中形成原電池的負極電極反應式:Zn-2e-+4OH-=ZnO22-+2H2O.
Ⅱ、BaS溶液的制備:(圖2)
有關數(shù)據(jù):Ba(s)+S(s)+2O2(g)═BaSO4(s)△H1=-1473.2kJ•mol-1
C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H2=-110.5kJ•mol-1
Ba(s)+S(s)═BaS(s)△H3=-460kJ•mol-1
(5)若BaSO與煤粉(主要成份是碳)煅燒還原的產(chǎn)物僅為BaS和CO,則其反應的熱化學方程式為:BaSO4(s)+4C(s)=BaS(s)+4CO(g)△H=+571.2 kJ•mol-1
Ⅲ、制取鋅鋇白:
(6)如果生產(chǎn)流程步驟⑤硫酸過量,則ZnSO4與BaS溶液混合制取鋅鋇白產(chǎn)生的后果是過量的酸與BaS溶液混合會產(chǎn)生有毒的H2S污染空氣,而且會降低鋅鋇白的產(chǎn)率.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

13.下列說法不正確的是( 。
A.明礬和漂白粉均可用于自來水的殺菌、消毒
B.新制的0.1mol/L氯水中加入少量的CaCO3固體,HClO的物質(zhì)的量濃度減小
C.Na2O和Na2O2都能與H2O反應,其反應原理不相同
D.O3、H2O2、SO2、Na2O2均有漂白性,其原理不盡相同

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.據(jù)權威刊物報道,1996年科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)H3分子.甲、乙、丙、丁四位學生對此報道的認識正確的是( 。
A.甲認為上述發(fā)現(xiàn)絕對不可能,因為H3分子違背了共價鍵理論
B.丁認為如果上述的發(fā)現(xiàn)存在,則證明傳統(tǒng)的價鍵理論并不完善
C.丙認為H3分子實質(zhì)上是H2分子與H+以特殊共價鍵結合的產(chǎn)物,應寫成H3+
D.乙認為宇宙中還可能存在另一種氫單質(zhì),因為氫元素有三種同位素必然有三種同素異形體

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